Me the A.I #2.0 Στόχοι του έργου
Όνομα εκπαιδευτικού και ειδικότητα:
• Η κατανόηση των βασικών λειτουργιών των υπολογιστών και του δυαδικού κώδικα
Λάσκαρη Γεωργία, ΠΕ 86, Καθηγήτρια Πληροφορικής.
μέσα από παιχνίδια και βιωματικές δράσεις
• Η εισαγωγή των μαθητών/τριων στην Τεχνητή Νοημοσύνη και στη Μηχανική Μάθηση,
Όνομα Σχολείου: 2ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ερυθραίας http://2dim-n-eryth.att.sch.gr/wordpress/
Ονόματα Συνεργαζόμενων σχολείων: Iva Naranđa, II. Osnovna Skola Čakovec, Κροατία Ειρήνη Παπαδοπετράκη, 8ο Δημοτικό Σχολείο Κηφισιάς, Ελλάδα Ελένη Κοκκίνου, Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης, Ελλάδα Κατερίνα Χαραμούσου, 8ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Φιλαδέλφειας, Ελλάδα Μαρία Τζούμα, 2ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων Διαπολιτισμικής Εκπαίδευση, Ελλάδα
καθώς και η απομυθοποίηση αυτών
• Η αναγνώριση των εφαρμογών που χρησιμοποιούν καθημερινά με Τεχνητή Νοημοσύνη
• Η εισαγωγή των μαθητών/τριων στον προγραμματισμό και σε STEM δραστηριότητες • Η δημιουργία μοντέλων Μηχανικής Μάθησης για την επίλυση πραγματικών προβλημάτων
• Η συνειδητοποίηση εκ μέρους τους των ηθικών ζητημάτων που εγείρονται από τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών
• Η καλλιέργεια των ψηφιακών δεξιοτήτων του 21ου αιώνα όπως η ενθάρρυνση της έκφρασης, της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας, της επικοινωνίας, της εφευρετικότητας, του αυτοσχεδιασμού και του πνεύματος συνεργασίας
Νίκος Παναγιωτόπουλος, Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκη, Ελλάδα
Περιγραφή του έργου
Σταυρούλα Σκιαδά, 8ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Φιλαδέλφειας, Ελλάδα
Οι μεγάλες τεχνολογικές εξελίξεις των τελευταίων ετών στους τομείς της Τεχνολογίας, της ψηφιοποίησης και της Τεχνητής Νοημοσύνης, αλλάζουν ριζικά τον τρόπο που ζούμε, εργαζόμαστε, διασκεδάζουμε και επικοινωνούμε. Λόγω του ταχύτατα αυτού μεταβαλλόμενου ψηφιακού κόσμου, οι μαθητές μας καλούνται όχι μόνο να χρησιμοποιήσουν αλλά και να κατανοήσουν τις Νέες Τεχνολογίες, να τις απομυθοποιήσουν, να συνειδητοποιήσουν τα πιθανά ηθικά διλήμματα που δημιουργούνται (προκαταλήψεις, στερεότυπα, ανισότητες, προσωπικά δεδομένα), καθώς και να προβληματιστούν για την απαίτηση για ποιοτικά δεδομένα και την αναγκαιότητα για διαφάνεια στους αλγορίθμους που χρησιμοποιούνται.
Στέλλα Πάντα, 8ο Δημοτικό Σχολείο Κηφισιάς, Ελλάδα Σωτηρία Μαρώλια, 2ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ερυθραίας, Ελλάδα Bilal Varel, Güzelhisar İlkokulu, Τουρκία Bilge Varel, Mustafa Kiriş Ortaokulu, Τουρκία Demet Mert, Evren Paşa Ortaokulu, Τουρκία Elif ŞİMŞEK, Tekkeköy İmam Hatip Ortaokulu, Τουρκία Erkan Mert, Beldibi Sıtkı Zaralı Ortaokulu, Τουρκία Ineta Lielkalne, Krišjāņa Valdemāra Ainažu pamatskola, Λετονία Juan Miguel Piqueras López, Colegio Pío XII, Ισπανία Lina Lienienė, Telšių «Germanto» Progimnazija, Λιθουανία
Διάρκεια έργου: Σεπτέμβριος 2019 - Ιούνιος 2020
Γλώσσα συνεργασίας: Αγγλικά
74
2Ο ΒΡΑΒΕΊΟ
ΕΘΝΙΚΌΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌΣ ETWINNING | 2020
