Sobre esta unidade
1 Observe as fotografias e leia o texto indicado.
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CESAR DINIZ/PULSAR IMAGENS
Com o objetivo de recapitular conteúdos trabalhados no quarto ano e alinhar com temas e a abordagem deste quinto ano, além de identificar o conhecimento prévio dos estudantes, as atividades iniciais propostas retomam em especial as temáticas de migrações, povoamento e formação de territórios. Preparando a abordagem das sociedades complexas, é retomado o conceito de comunidades tradicionais. O trabalho com imagens amplia a perspectiva de interpretação reflexiva do passado e a discussão de questões atuais.
PARA COMEÇAR
Vista de quilombo na Fazenda Machadinha (à esquerda, antigas senzalas atualmente ocupadas por quilombolas). Quissamã (Rio de Janeiro), 2019.
Em julho de 2021, o projeto Tô no mapa, uma ferramenta de automapeamento identificou mais de 5 mil famílias de povos tradicionais e de pequenos agricultores que ainda não têm seus territórios demarcados. Até aquele momento, 53 comunidades em oito estados brasileiros tinham concluído o mapeamento de seus territórios no aplicativo. Elas somavam um total de 5 324 famílias quilombolas, indígenas, ribeirinhos, pescadores artesanais, extrativistas, quebradeiras de coco-babaçu, entre outros grupos tradicionais, e ocupam uma área de 290 mil hectares.
Objetivos da atividade • Retomar os conceitos comunidades tradicionais e território. • Rediscutir a temática das migrações no passado e no presente das sociedades humanas. • Analisar imagens a partir de questões colocadas pelos temas relacionados, em especial migrações e comunidades. • Introduzir temática da diversidade cultural das sociedades humanas. Habilidades trabalhadas: EF05HI01
Agora, responda às questões no caderno. a) Quais povos estão incluídos na expressão “comunidades tradicionais”, ou em “territórios tradicionais”? b) Qual é a importância do mapeamento para essas comunidades? c) Como a tecnologia pode auxiliar no mapeamento? Faça uma pesquisa para descobrir como o aplicativo Tô no mapa funciona. d) Escolha uma das comunidades tradicionais citadas no texto e faça uma breve pesquisa sobre ela. Relate de que maneira essa comunidade se organiza e como vive nos dias de hoje.
EF05HI09
Orientações Os povos incluídos no termo “comunidades tradicionais” são: famílias quilombolas, indígenas, ribeirinhos, pescadores artesanais, extrativistas, quebradeiras de coco-babaçu, entre outros grupos. O mapeamento dessas comunidades permite que políticas públicas sejam pensadas para atender às suas necessidades como a demarcação de terras, a proteção da sua cultura material e imaterial, a valorização daquilo que produzem e da sua forma de viver. 8
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Os estudantes devem fazer a pesquisa, podem baixar o aplicativo e refletir como a tecnologia pode ajudar na preservação dessas comunidades e de suas formas de viver. A tecnologia pode ajudar na elaboração de políticas públicas que atendam essas comunidades. Os estudantes devem escolher uma das comunidades citadas no texto: quilombolas, indígenas, ribeirinhos, pescadores artesanais, extrativistas ou quebradeiras de coco-babaçu e realizar uma pesquisa destacando como vivem, como se organizam nos dias de hoje.
