Escuela Militar de Aviación “Marco Fidel Suárez”
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La aviación se ha desarrollado tecnológicamente a pasos agigantados y en una forma exponencial desde su creación, con la premisa de ser más segura a medida que incidentes y accidentes han generado lecciones aprendidas, cambiando desde la ergonomía hasta la forma en que la automatización hace volar. A pesar de lo anterior, los accidentes siguen ocurriendo. “Hasta el 80 por ciento de todos los accidentes de aviación se atribuyen a errores o errores cometidos por los pilotos” (Wilson, 2020, p. 86) y aunque los pilotos estén entrenados, calificados y aptos para volar, se siguen cometiendo errores por parte de las tripulaciones, que en muchos casos generan fatalidades. Esto hace reflexionar sobre la instrucción orientada a la toma de decisiones y todas aquellas habilidades que puedan reducir el error humano. Es allí hacia donde se orienta este documento, el cual ofrece una metodología de instrucción que pueda ser implementado por las Escuelas de vuelo, para medir y calificar a los pilotos en el desarrollo de estas habilidades. La Fuerza Aérea Colombiana no siendo ajena a estas estadísticas, ha tenido gran afectación en función de las debilidades en estas habilidades no técnicas, se evidenció que el liderazgo es un factor contribuyente en un 61 % de los eventos operacionales ocurridos entre el año 2014 y 2019, por lo anterior, se abarco el siguiente planteamiento del problema: ¿Qué técnicas y procedimientos son adecuados en el proceso de instrucción y entrenamiento, para entrenar y evaluar habilidades no técnicas, en los pilotos de la Fuerza Aérea Colombiana por medio de escenarios simulados?, a través de un diseño metodológico de tipo cualitativo interpretativo; con un enfoque hermenéutico, utilizando estrategias metodológicas como análisis de contenido, análisis de datos y cuestionarios de entendimiento y aplicabilidad.
Marco Teórico 2.1 Instrucción y Entrenamiento en la FAC En la instrucción y entrenamiento de vuelo de la Fuerza Aérea Colombiana se aplica el sistema de sílabo, para el desarrollo de unas competencias enmarcadas en un saber, ser, hacer y convivir. En el desarrollo de las competencias se cumplen contenidos divididos en unidades de aprendizaje, temas y subtemas, organizados en cursos de vuelo registrados ante la Jefatura de Educación Aeronáutica, con una intensidad horaria específica. Estos cursos están descritos en el manual “Plan de Instrucción y Entrenamiento” (PIE) de cada equipo, y son una guía de ruta tanto para los instructores como los alumnos.
