KOLUMNE
Ich und d’Gsellschaft: Achtung, Fertig, Diskutier! Kommentier dich doch selber! Online, nid online, präsent, nid präsent. Vorlesig, Gruppearbet, möglichi Tools für d’Onlineseminar; Um die Theme ischs gange ade Podiumsdiskussion vom «Tag der Lehre 2022». Ich han det derfe mitdiskutiere und min Senf dezuegeh. Text und Illustration Valentina Botic
Diskussion- Achterbahn vodä Gfühl
Was hät Corona Guets bracht in Bezug uf euses Studium? Mini Antwort: Abschaffig vodä Präsenzpflicht! Voll druf losdiskutiert, stelli fest, dass mir alli e anderi Vorstellig vo Präsenz hend. Während für eus Präsenzpflicht sich uf d’Pflicht physisch vor eim z’stah bezieht, isch für Dozierendi au ä Onlinepräsenz ä Präsenzpflicht. Gemein die Frag: Jewiels wieviel sött im 1. Semester vor Ort si und wie viel online? Im 1. Semester! Eigentlich hät ich wie min Mitstudierendi 30 % PH und 70 % online gseit, aber denn falled mir all die Studis ih, mit welne ich im letschte Semester Kontakt gha han. «Ich han online gstartet, ich kenn mich null ufem Campus us» , «Ich kenn niemert us minem Jahrgang», «TBB was isch das?» Hm, oke simmer mal nid so, aber mit Betonig uf im 1. Semester segi 40 % PH / 60 % online. Wenni aber diä Rechnig vo dene 3 ECTS Pünkt gleich 90 Ah no einisch ghöre, dreh ich doch komplett am Rad. Rechnerisch isch das nie lös- oder machbar ohni z’sege, dass es zviel isch. Also isch das doch kei Rechtfertigung für alles. Nimm mir doch wenigstens die Pflicht vode Schultere, dassi da hocke. Dänn chani mini Nächt au no opfere zum dere Rechnig grecht werde. 28
Selbst nach dä Diskussion lies ich Kommentär und Frage usm SpeakUp vom Live-Publikum: Wenn entstaht bi eus Studis es Füür: vor Ort, im SOL oder idä Interaktion mit de Dozis und Peers? Logischerwies chan ih jedere gnannte Situation es Füür entstah, wenn defür brennsch ä gueti Lehrperson zwerde. Natürli gits aber au die Studierendi, wo nid fürs Studium brenned sondern für dä Bruef und eifach durs Studium gah wend, wel sie das Diplom ha wend zum das chöne mache, wofür sie Liiedeschaft empfindet. Das heisst aber nid, dassi Liiedeschaft fürd Theorie empfinde muss, ich muss sie eifach ha und nutze chöne. Die Studierendi sind denki nid schlechteri Studis, nur wel sie realistischer überlegged. Ou ja min Liebling: Was würed mir zwei Studierendi ufem Podium de Studis sege, wo vo 14 Verahstaltige im Fachunterricht im erste Semester 10 mal nid erschiene sind (Realitätsbispiel)? Weli Massnahme würd ich ergriffe? Seg mal sorry, sind mir Erwachseni anere Hochschuel oder simmer idä Sek oder Primar, woni Eigeverantwortig no lerne muss? Lömmer doch so Studis is Messer laufe: Sinds würki so schlau, das si ohni Input etc. sich das alles selber bibringe chönd und abliefered, denn isch es dem sis guete Recht so zstudiere, wenn das sini best Lernmethode isch, bitte. Wenns än Dubbel isch, rasslet er halt dur di erste Zwüscheprüefige, Pech gha, no so gern. Ich weiss mir händ än Lehrpersonemangel, das heisst aber nid, dass jedes Lebewese, wo da ufm Campus umelauft ä Lehrperson wärde söll. Mal ganz ungfiltert mitteilt: Wer mitäm Druck, mitäm Arbetsufwand und mitm Ziitmanagement nid klar chunt, sich selber nid orientiere und organisiere chan, derf sich gern anere Akademi-mi-mi immatrikuliere, aber bitte nid Lehrperson wärde. Wär erst im Studium uf diä Idee «Eigeverantwortig» chunt, isch nonid riief gnueg zum e miterziehendi Person im Läbä vonem Chind zsi. Statt z’kontrolliere, ob ich ahwesend bi, sött lieber kontrolliert werdä, WER Lehrperson wird.
