que, en ocasiones, no envían los informes cuando son solicitados por ellas, sin embargo, es grato percibir que le dan mucha importancia a poder lograr este ideal y realizan algunas actividades que hacen que esta situación vaya cambiando. La situación en el interior del país, donde muchas veces no se cuenta con estos profesionales externos es un poco más complicada, comentaron en una ciudad, donde existe una sede de INPRO, con los servicios básicos para el trabajo en rehabilitación: “En algunos casos traen el informe del profesional externo y otros guardan, dicen que la maestra tiene que saber luego lo que va a hacer (…) Los padres no son constantes con las terapias, luego de la evaluación del psicólogo ya no se van (…). Es un tema a trabajar con los padres” (Profesora de Educación Especial de Caacupé) Una de las alternativas a la falta de profesionales es el trabajo en redes con las instituciones de rehabilitación donde acuden los usuarios, por medio de ese sistema existe una buena comunicación: “(…) por ejemplo con neurólogos, psiquiatras, clínicos, nutricionistas, nosotros derivamos a los profesionales, tenemos un convenio con el hospital, eso posibilita que se amplíen los servicios para los niños” (CAEIS; Cnel. Oviedo)
El trabajo con las familias de los NNA con discapacidad Teniendo en cuenta que la familia es el lugar principal donde se desarrolla el niño y que un buen acompañamiento y orientación a estas familias contribuye enormemente en el logro de los objetivos pedagógicos y de socialización y autonomía del niño, consultamos sobre el trabajo que realizan en las instituciones junto con los padres, con el objetivo de que acompañen el proceso de inclusión sus hijos. (Ver cuadro resumen) En primer lugar se encuentra, que muchas instituciones cuentan con una asociación de padres y estas en la mayoría de los casos se conforman con el objetivo principal de ayudar a recaudar fondos para la institución, especialmente para la compra de materiales y herramientas de trabajo que se necesitan y/o no son provistas por el MEC, en el caso de las subvencionas. Comentan además, las entrevistadas, que realizan seguimiento a algunas familias desde el área de servicio social, especialmente las que presentan situación de bajos recursos y/o ausencias reiteradas sin previo aviso.
Fundación Teletón
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