Aura Musica 13/2021

Page 109

aktuální výzvy pro hudební výchovu

Soundtrap ve výuce HV nejen na ZŠ JANA HIEKE

Summary The paper deals with the use of DAW Soundtrap in teaching HV at the 2nd level of primary schools or lower levels of multi-year grammar schools not only in classical full-time teaching, but also during distance education. The article includes methodical sheets that describe the process of working with samples / loops and creating your own sound story. Soundtrap je freemiovým1 online DAW2 založeným na vzájemné spolupráci v reálném čase. Pro tvorbu nabízí různé možnosti zpracování již automaticky uložených zvuků i propojení s vlastním nástrojem a technikou stejně tak, jako např. GarageBand. Software pracuje napříč systémy (Android, Windows, iOS, macOS, Android, Linux, Chromebook), umožňuje uložení nahrávky do cloudu a sdílet práci s ostatními uživateli.3 A právě vzájemné sdílení je během distančního vzdělávání jeho významnou předností. Nejen zkušenosti zahraničních, ale i českých pedagogů s DAW Soundtrap během pandemie covid-19 jsou více než zajímavé. Se správnými nástroji, jako je Soundtrap, mohou totiž s větším dopadem ovlivnit duševní zdraví mladých lidí a jejich sociální izolaci. Opětovně je můžeme zapojit do všeobecného vzdělávání. Především teenageři a dospívající mají přehled o hudebních softwarech a technologiích, které se zoufale snaží využívat při studiu. Soundtrap umí studenty tímto směrem zaujmout. Mohou díky němu pracovat z domova a vzdáleně spolupracovat s ostatními spolužáky díky tomu, že Soundtrap operuje na bázi sdíleného úložiště a je zahrnutý do prostředí Google učebny. Zejména psaní a tvorba písní dává studentům schopnost se vyjádřit a pomáhá jim s lepším zapojováním se do výuky. Skrze hudbu jsou žáci mezi sebou propojeni a ve svých písních dokáží zachytit

vlastní prožitek. Hudba je srdcem všeho, co dělají. Je to terapie a zároveň vzdělávání.4 Jak již označení freemium napovídá, lze využívat licenci bez nutnosti platby či si zakoupit vybranou licenci za poplatek, jenž se pohybuje přibližně od 200 Kč za měsíc po 4 200 Kč za rok. V současnosti jsou k dispozici tyto typy licencí: základní verze s limitovaným přístupem ke zvukům a funkcím, Music Makers (Premium) pro projekty hudebních nadšenců, Music Makers (Supreme) cílené pro hudební skladatele, Storytellers pro záznam mluveného slova, Complete verze nabízející funkce licencí Music Makers (Supreme) a Storytellers. Příklady pro práci v Soudtrapu či jiném DAW Vytvoření si vlastního účtu je stejně náročné jako zakládání nového účtu v jakékoli jiné aplikaci či platformě. Je zapotřebí vybrat si vlastní e-mail, silné heslo, vybrat zemi, v níž bude účet používán, a tyto veškeré informace dle instrukcí potvrdit v zaslané e-mailové zprávě. Pro jednoduchost lze využít i jiné způsoby přihlášení, a to propojení přes Google, Facebook, Apple či účet Microsoft School.5 Aktivity a způsoby práce v Soundtrapu závisí na aktuální zdatnosti žáků. S úplnými

107


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Aura Musica 13/2021

1min
pages 171-181

Aura Musica 13/2021

13min
pages 36-41

Aura Musica 13/2021

1min
pages 36-41

Viktor Velek: Hudební umělci mezi Ostravou a Vídní 2 a 4 aneb Dvakrát Richard Kubla

4min
pages 245-250

ASEB – medzinárodný projekt zameraný na aktívne bezbariérové vzdelávanie seniorov prostredníctvom hudby a zborového spievania

10min
pages 240-244

Sborová tvorba Jana Vičara I

18min
pages 202-208

Činnost českobudějovického pěveckého sboru Jitřenka v době covidové a postcovidové

11min
pages 221-225

Sto rokov so Speváckym zborom slovenských učiteľov – sto rokov spevu

13min
pages 232-239

Boj temnoty a svetla v kantáte Stabat Mater Antonína Dvořáka

12min
pages 196-201

Sborová tvorba Jana Vičara II Tři kantáty Jana Vičara z doby koronavirové

10min
pages 209-215

20 let SKS ATENEO UP Olomouc – několik stručných ohlédnutí do historie sboru

12min
pages 226-231

50 let Ženského komorního sboru Jirkov

10min
pages 216-220

Současná sborová tvorba prezentovaná v rámci festivalu „Ostravské dny nové hudby 2021“ v interpretačním pojetí Jurije Galatenka

14min
pages 187-195

Knut Nystedt – skladatel pro pěvecké sbory

11min
pages 182-186

Slovenská skladateľka duchovných zborových skladieb Mária Jašurdová

13min
pages 160-165

Singing with wineglasses. Water-tuned glasses in Ēriks Ešenvalds´choral music

10min
pages 166-170

Co covid vzal a dal

7min
pages 144-146

Hudobný jazyk Mirka Krajčiho v žalmoch pre zbor

12min
pages 153-159

Determinanty súčasnej duchovnej zborovej tvorby na Slovensku

13min
pages 147-152

Spektrální analýza v hlasové výchově

9min
pages 133-136

Kompozice Antonína Dvořáka pro pěvecké sbory v souvislostech jeho života a další tvorby

15min
pages 137-143

Trinity te deum ako ukážka duchovnej tvorby Ēriksa Ešenvaldsa

9min
pages 128-132

Ennio Morricone, skladatel filmové hudby, a jeho místo ve znalostech a postojích oborových studentů hudební výchovy – případová studie

14min
pages 117-122

Osobnosť a žalmová zborová tvorba Ivana Hrušovského

12min
pages 123-127

Problematika pěvecké interpretace soudobých skladeb

8min
pages 113-116

Soundtrap ve výuce HV nejen na ZŠ

7min
pages 109-112

Projekt MOSAIC – každý žák hudebním skladatelem

6min
pages 103-108

Učební strategie studentů VŠ během distanční výuky – didaktická studie

11min
pages 97-102

Aktivizující činnostní pojetí hudební výchovy v distanční výuce

9min
pages 92-96

Glosy 3 Distanční výuka v době pandemie Covidu-19 jako výzva pro hudební výchovu na vysoké a střední škole

17min
pages 85-91

Edukacja muzyczna w Polsce u progu trzeciego tysiąclecia

13min
pages 72-79

Hudební předměty v učitelství pro 1. stupeň ZŠ v distančním vzdělávání

11min
pages 80-84

Psychopatologické důsledky éry COVID-19: Výzva pro hudební výchovu?

28min
pages 51-62

Hudební výchova jako obohacení nitra

2min
pages 63-64

Digitální obsah v hodinách hudební výchovy

7min
pages 65-71

Hudební výchova ve světle revizí

7min
pages 42-44

A co dál

12min
pages 45-50

Jak uchopit kulturní kompetenci jako klíčovou, jakou pozici v ní má umění/hudba?

8min
pages 32-35

MEMORANDUM

2min
pages 13-14

Druhý pozdrav ze Slovenska

9min
pages 23-26

Hudební výchova pro třetí tisíciletí III

12min
pages 8-12

Pozdrav účastníkům konference

3min
pages 17-18

Pozdrav zo Slovenska

2min
page 22

Úvodní slovo k vystoupením zahraničních hostů

3min
pages 15-16

Pozdrav z Polska

5min
pages 19-21

Hudební výchova na pokraji… revize RVP

11min
pages 27-31
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.