2. Construcción de las fichas pedagógicas Posteriormente, profesores especialistas de cada disciplina realizaron la revisión detallada de los contenidos anuales considerados en las asignaturas, según los Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares1, seleccionado como modelo, aquellos que mejor se adaptaban a la integración esperada. Asumiendo la lógica que, dentro de la programación mensual, el(la) estudiante estaría expuesto al trabajo con contenidos relacionados a salud y estilos de vida saludable, al menos dos veces al mes, considerando los contenidos ya abordados en Ciencias, y los recién incorporados en Historia, Matemática y Lenguaje. El desarrollo de los contenidos se realizó utilizando la estructura de una ficha pedagógica, la que consta de las siguientes partes: Asignatura, Curso, Tema, Objetivo de aprendizaje-Bases Curriculares, Instrumentos/Indicadores de evaluación, Meta de la clase, Tiempo, Materiales, Actividad de aprendizaje (Inicio, Desarrollo, Cierre), Contenido de vida sana, Material complementario, Anexos. Posterior a la construcción del material (fichas pedagógicas) por los profesores especialistas, el mismo fue validado respecto a sus contenidos de vida saludable/salud por profesionales del área de salud y educación (Pedagogía en Enseñanza Básica, Nutrición, Educación Física) para la obtención del documento final. El resultado de este trabajo consta de 10 modelos de fichas pedagógicas por asignatura (Historia, Matemática, Lenguaje), distribuidos entre segundo y quinto básico, con la incorporación de la relación entre los contenidos temáticos propios de la disciplina y aquellos contenidos que permiten la adopción de estilo de vida más saludables por los(as) estudiantes.
1
14
Ministerio de Educación. Bases Curriculares de Primero a Sexto Básico [Internet]. Santiago, Chile; 2012 [cited 2020 Jan 20]. Available from: https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-22394_bases.pdf
