Esmely EsmelyAgudo Agudo
Crear Crear contexto contexto aa lolo vivido vivido UnUncompilado compiladodedeinformación informaciónconlleva conllevaalal conocimiento, conocimiento,propicia propiciaelelintercambio intercambiodede ideas, ideas,rompe rompeestructuras, estructuras,devela develamúltiples múltiples pensamientos, pensamientos, abre abre brechas, brechas, derrumba derrumba obstáobstáculos, culos,genera generaoportunidades oportunidadespara paraelelaprendiaprendizaje zajededetodo todoy ypara paratodos, todos,surgen surgendidácticas didácticas innovadoras innovadorasque quepermiten permitenlalaretroalimentaretroalimentación ción dede todo todo lolo que que sea sea útil útil y del y del interés interés coleccolectivo tivoque queincrusta incrustadistintas distintasdinámicas dinámicasenenelel contexto contextoeducativo, educativo,pero perosin sinaislarlas aislarlasdel del entorno entorno enen que que estas estas son son desarrolladas. desarrolladas. Son Sonmuchos muchoslos losdocentes docentesque queeneneste este momento momentoestán estánusando usandométodos métodosque quegenegeneren renenenlos losestudiantes estudianteslalalibertad libertadpara paradesadesarrollarse rrollarseenenlas lasaulas aulasdedeclase. clase.SeSepermiten permiten incorporar, incorporar,cada cadadía, día,nuevas nuevasestrategias estrategias enen algún algúnmomento momentosimilares similaresque quealalponerlas ponerlasenen escena escenasesepuede puedever vercondicionada condicionadapor porlos los sujetos sujetos y su y su contexto. contexto. Esas Esas que que les les deja deja realirealizar zarsin sinningún ningúnesfuerzo esfuerzoaportes aportesdedeinterés interés para paraelelproceso procesodedeenseñanza-aprendizaje enseñanza-aprendizaje como comolalaorganización organizacióndedelas lasactividades, actividades, organizando organizandolos lostiempos tiempospara paraejecutar ejecutarlas las labores labores motivando motivando alal equipo equipo para para construirla, construirla, vinculando vinculandolas lasmismas mismascon conelelespacio espacioy ylos los recursos recursos sin sin sumergirlos sumergirlos enen lala presión presión dede una una respuesta, respuesta,porque porquedesde desdesusucomprensión comprensiónsese leslesinvita invitaa arecordar, recordar,reflexionar, reflexionar,participar participare e intercambiar intercambiarsobre sobreloloindagado. indagado.A Asusuvez, vez, entran entran enen unun sumario sumario dede contrastación contrastación lolo cual cual contribuye contribuyealaldocente docentepara paracrear crearelelcontexto contexto dede lala clase, clase, desde desde esta esta formación formación dede ideas ideas sese gestará gestará elel desafío desafío dede unun encuentro encuentro que que aporte aporte alalintelecto intelectodedetodos todoslos losinvolucrados involucradossin sin generar generar dramas. dramas. Cada Cada particular particular escenario escenario con con los los estudiantes estudiantes hace hacerepensar repensarcómo cómoconectarlos conectarlosy yhacerles hacerles razonar razonarque, que,enenlalanueva nuevaera eraeducativa, educativa,eseselel trabajo trabajoindividual individualloloque quelos losllevará llevaráa alalaconsconstrucción truccióndedenuevos nuevosprocesos procesosque quelos losadapte adapte
14
