Annuario 2019/2020 - Centro Istruzione e Formazione

Page 94

Didattica a distanza: opportunità e responsabilità Didattica a Distanza, questa sconosciuta (almeno fino a marzo 2020). L’anno scolastico 2019/20 ha segnato per tutti l’inizio di una nuova avventura: studenti e insegnanti a causa del lockdown si sono trovati a dover concludere l’anno attraverso la didattica a distanza. Inutile dire che la sfida è stata tosta, ma accolta da tutti con l’entusiasmo e il timore propri di una novità. La classe 2E ITA ha colto l’occasione per riflettere su questo nuovo modo di fare scuola, partendo dal presupposto che la DAD fosse come una medaglia a due facce: da un lato, lavorare da casa ha sensibilizzato i ragazzi all’autonomia ma, dall’altro ha costituito un’occasione per “fuggire” dalle responsabilità, consentendo spesso di tenere dei comportamenti scorretti, nascosti dietro uno schermo. La classe ha così deciso di stilare un piccolo Vademecum sulla Didattica a Distanza: è partita individuando 5 tra i comportamenti scorretti più diffusi tra gli studenti durante il periodo DAD, per poi collegare le rispettive regole positive da seguire. Al termine del lavoro i ragazzi hanno raggiunto la consapevolezza di quanto la DAD possa essere un’enorme risorsa, ma allo stesso tempo di quanto sia necessaria la collaborazione di tutti affinché questa diventi un’efficace occasione di crescita personale e didattica. Noi classe 2E ITA, in seguito ad una sollecitazione da parte del consiglio di classe, abbiamo deciso di riflettere sui comportamenti da adottare in didattica a distanza. Durante questo periodo di emergenza sanitaria le scuole hanno dovuto utilizzare il metodo della didattica a distanza (D.A.D.) per poter, ugualmente, portare a termine l’anno scolastico. Abbiamo scoperto che la didattica a distanza è come una medaglia con due facce: da un lato riserva molti aspetti positivi, ad esempio, ha aumentato il nostro senso di autonomia ed organizzazione, dall’altro mette, in-

VALENTINA MOSER Docente di Diritto ed Economia e la classe IIE ITA

vece, gli studenti davanti all’opportunità di poter imbrogliare più facilmente. Perciò abbiamo deciso di produrre un vademecum, individuando cinque comportamenti da mantenere durante la didattica a distanza, per evitare di incorrere in sanzioni disciplinari. Il nostro lavoro si è svolto secondo il principio della “psicologia inversa”: abbiamo prodotto cinque vignette che evidenziano i comportamenti scorretti tenuti dagli studenti. Ad ognuna di queste corrisponde la regola positiva, ovvero i comportamenti che gli studenti sono tenuti a rispettare.

1) Serietà e responsabilità In questa vignetta abbiamo utilizzato il personaggio di un film della Marvel, Thanos, per creare un gioco di parole. Il significato è: quando pensi di avere imbrogliato il professore, ma in realtà ti sei fregato con le tue stesse mani, risultando e mostrando così poca maturità e serietà, ancora più importanti in questo periodo di D.A.D.

LA SCUOLA AI TEMPI DEL CORONAVIRUS

93


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Il personale ausiliario

2min
pages 167-169

Un microscopio a testa

3min
pages 141-142

Il mio ricordo di Livio Marchesoni

7min
pages 143-146

Erasmus+ 2020 a Coruña

4min
pages 137-138

nella fliera del vino delle tre venezie

3min
pages 135-136

imprenditori agricoli

10min
pages 119-123

The economy of Francesco

2min
pages 133-134

Il mio lockdown

3min
page 108

Quando la classe è… proprio di classe

5min
pages 110-111

Lo spazio d’ascolto ai tempi del covid

3min
pages 104-105

C’è scuola e scuola

3min
pages 106-107

Occhi che ridono e connessioni che piangono

8min
pages 100-103

La DaD è tratta

6min
pages 97-99

Didattica a distanza: opportunità e responsabilità

3min
pages 94-96

LA SCUOLA AI TEMPI DEL CORONAVIRUS

2min
pages 91-93

Cerimonia di Consegna dei Diplomi

1min
page 90

2019 di cambiamenti, novità, piccole rivoluzioni

5min
pages 85-86

Accoglienza, Sfda, Crescita

10min
pages 79-83

Un anno speciale anche in Biblioteca

6min
pages 76-78

Degustazione a distanza

3min
pages 65-66

Concorso Valorizzazione Vini e Territorio: Rimandato a data da destinarsi?

3min
pages 63-64

su progetti ambientali

3min
pages 58-59

L’articolazione Gestione Ambiente e Territorio

6min
pages 55-57

Comunicare un progetto di riqualifcazione ambientale (Articolazione GAT) e i suoi risultati

2min
page 60

Autonomamente: il laboratorio di autonomia e cooperazione

3min
pages 53-54

Le celebrazioni per il 145° anniversario, un successo

7min
pages 37-42

Porte aperte all’indirizzo viticolo enologico: tra passato, presente e futuro

4min
pages 47-48

Giulio Ferrari: studente modello e imprenditore geniale

16min
pages 23-29

Focus su Agricoltura e Territorio, due obiettivi prioritari per il Trentino del 2040

3min
pages 51-52

L’apprendimento non passa solo dai banchi...ma anche dai corridoi

3min
pages 45-46

L’Istituto nel ventennio fascista. La direzione di Enrico Avanzi

17min
pages 15-22

Storia di una carestia: la peronospora della patata

10min
pages 30-34

STORIA ANTICA

0
pages 13-14
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.