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SENTIDO Y PAPEL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO María Cristina Conforti Rojas y Eduardo Díaz Amado*
Las consideraciones sobre el sentido y papel del profesor universitario que surgieron en la discusión de las dos mesas que se ocuparon de este tema durante la pasada XII Jornada de Reflexión Universitaria, llevada a cabo en Melgar los pasados 14 a 16 de agosto del presente, pudimos evidenciar el ambiente de compromiso y colaboración que caracteriza a la comunidad javeriana. Entendemos que ser profesor tiene un sentido y puede ser visto como un privilegio, al igual que ser estudiante es también un privilegio, en particular de una excelente universidad como la Javeriana. Esto implica compromisos importantes. Por ejemplo, el integrar aún más los valores propios de nuestra comunidad, como la cura personalis, que puede ser de gran ayuda en la práctica pedagógica y vivencial de la universidad. *
Relatoría de las mesas de trabajo, presentada en la sesión posterior a la XII Jornada de Reflexión Universitaria, Bogotá, 26 de noviembre de 2019.
Durante la jornada y los encuentros se logró identificar retos, preocupaciones y posibilidades. Retos Los retos se podrían ubicar en diferentes campos o escenarios. En el campo de las relaciones humanas, en un mundo cada vez más “virtualizado” e interconectado a través de las modernas tecnologías de información, pero quizás menos comunicado, el profesor universitario debe ser capaz de “ver” a sus estudiantes, al tiempo que se permite “ser visto” por ellos. Construir verdaderas relaciones humanas, a partir del mutuo conocimiento y aceptación, es hoy una tarea urgente. Así mismo, las necesidades de la época le plantean al profesor universitario una adecuada integración de las modernas tecnologías de comunicación, de tal manera que promuevan, en vez de que dañen, el proceso educativo, que debe apuntar
