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ESCRIBIMOS NUESTROS ENSAYOS Redacción
Con base en el ensayo A la publicidad hay que controlarla vamos, en grupos de tres, a redactar nuestros ensayos. 6. Pienso cuál es mi posición. ¿Estoy a favor o en contra de la publicidad? Me reúno con los compañeros y compañeras que tengan mi misma posición y en grupos de tres pensamos en un título y la tesis para nuestro ensayo. Por ejemplo: La publicidad controlada La publicidad necesita de leyes que obliguen a informar honestamente y a cumplir con la ética humana. El poder de la publicidad, una amenaza contra el individuo y el planeta La publicidad es una seria amenaza contra el ecosistema planetario, los recursos naturales y hasta nuestra individualidad, que al ser expuesta a la propaganda de la mente grupal se aleja de su autoconocimiento y autorrealización. 7. Busco en Internet o en bibliotecas más información sobre la publicidad. Conocer el tema en profundidad es clave para sustentarlo de manera pertinente. Puedo entrar a las siguientes páginas: •
La imagen de la mujer en la publicidad: http://bit.ly/2gcRiyi
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La publicidad: http://bit.ly/2gBN2Fo
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Media-publicidad http://bit.ly/2gqdrXu
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Media publicidad http://bit.ly/2gcM45I
8. En mi ensayo integro las siguientes ideas, sean como parte de los argumentos o como parte de los contraargumentos:
Los mensajes subliminales también pueden usarse en beneficio de la sociedad, pueden emplearse para la divulgación de información con mensajes positivos.
La publicidad subliminal transmite experiencias: crea lealtad del consumidor a través de las sensaciones. Cuando un consumidor es leal a una marca es porque al comprar les recuerda las sensaciones provocadas por los mensajes subliminales a los que fueron sometidos.
Dentro de los múltiples estereotipos que nos ofrece la publicidad, esta el de la mujer feliz, espontánea, inteligente, respetable, socialmente aceptable, deseable e influyente. No contradice lo que se le dice, es complaciente, servicial, atenta, etc.
DESTREZAS: Recursos de las TIC para apoyar el proceso de escritura colaborativa e individual./ Comunicar ideas con eficiencia aplicando, de manera autónoma, las reglas de uso de las letras, de la puntuación y de la tilde./ Lograr cohesión y coherencia en la escritura de textos periodísticos y académicos mediante la construcción y organización de diferentes tipos de párrafo./ Escribir textos periodísticos y académicos con manejo de su estructura básica, y sustentar las ideas con razones y ejemplos organizados de manera jerárquica.
