Des pédagogies en mouvement Fabrice Pappalardo
Fabrice Pappalardo
120
Enseignant au lycée agricole de Saint-Ismier
Les étudiants de BTS du lycée agricole de Saint-Ismier se forment à des métiers à la croisée du végétal et du minéral, de la conception et de l’entretien paysagé, de l’aménagement du territoire dans ses espaces publics ou privés. Ils se retrouveront actifs dans des jardins, des parcs urbains paysagers, des espaces naturels sensibles, des zones de loisirs, et certains d’entre eux poursuivront leurs études en école d’ingénieur, voire à l’École nationale supérieure du paysage de Versailles. L’expérience menée cette année à l’occasion de PAYSAGE>PAYSAGES est une opportunité précieuse pour nous, car la rencontre avec le photographe Francis Helgorsky et l’architecte-paysagiste Ingrid Saumur autorise les étudiants à faire confiance à leur sensibilité pour interpréter un lieu, l’analyser en cumulant des approches – la photo, le croquis, la collecte d’indices, l’enregistrement des ambiances sonores… Autant de méthodes de lecture et d’analyse paysagère qui leur ont permis de comprendre les conséquences sociales et humaines, parfois lointaines, d’une approche fouillée du paysage. Ils sont partis marcher au fil de l’eau avec mission de recueillir le plus de données possible, dans toute leur épaisseur complexe et contradictoire – les limons et les laisses déposés sur les rives de l’Isère, du bout de ferraille au rejet de saule. Puis l’objectif suivant était d’organiser ces collectes et de les mettre en scène afin de les présenter à un public d’inconnus, notamment de professionnels, puisque le résultat allait être présenté durant quinze jours à la Maison de l’architecture de Grenoble. Il leur fallait trier, hiérarchiser, inventer des méthodes de médiation et maîtriser un compte à rebours inquiétant.
