Histoires, ou Contes du temps passé, Charles Perrault - Mémoire de master de Marie-Sophie Bercegeay

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Charles Perrault

Études Il est très heureux au collège, toujours dans les premiers de classe. Il commence très tôt à écrire : « J’aimais mieux faire des vers que de la prose, et les faisois quelquefois si bons que mes régens me demandoient souvent qui les avoient faits » 148. Dans le collège où ses frères firent également leur éducation, il reçoit peu de punitions. Cet enfant sage répète tous les soirs ses leçons, en latin, à son père, qui se préoccupe grandement de l’éducation de ses fils. Charles se révèle très doué en philosophie. Son excellente mémoire auditive lui permet de débattre avec force arguments en classe. Son professeur décide même de lui faire réaliser une thèse. Il se heurte néanmoins au refus des parents, au vu de la dépense que cela occasionnerait. Très déçu, il empêche le jeune homme de prendre la parole en cours, ce qui provoque son départ immédiat. « J’eus la hardiesse de lui dire que mes argumens étoient meilleurs que ceux des Hibernois, parce qu’ils étoient neufs et que les leurs étoient vieux et tout usés. J’ajoutai que je ne lui ferois point d’excuses de parler ainsi, parce que je ne sçavois que ce qu’il m’avoit montré. Il m’ordonna une seconde fois de me taire, sur quoi je lui dis, en me levant, que puisqu’il ne me faisoit plus dire ma leçon tous les jours, comme les autres écoliers, et c’est un grand abus de les en avoit dispensés, qu’on ne disputoit plus contre moi, et qu’il m’étoit défendu de disputer contre les autres, je n’avois plus que faire de venir en classe. En disant cela, je lui fis la révérence et à tous les écoliers et sortis de la classe. » 149 À la suite de ce coup d’éclat, Charles étudie à la maison. Cet arrangement est accepté par ses parents, très compréhensifs. Il est suivi dans son départ par un camarade, Beaurain, avec qui il étudie dans la maison parentale pendant trois ou quatre années. Les deux étudiants autodidactes s’organisaient de la manière suivante : de huit à onze heures, puis de quinze à dix-sept heures, ils lisaient La Bible, les œuvres de Tertullien, L’Histoire de France, ainsi que les classiques (Horace, Virgile, Tacite, etc.). Le temps restant servait à de longues promenades l’été, ou à la lecture. Leur méthode de travail consistait à lire des chapitres, d’en écrire les sommaires en latin, et d’en extraire les citations intéressantes. Très rapidement se mettent en place des entreprises de traduction, dont De l’Habillement de Tertullien, mais surtout du sixième livre de l’Énéide en vers burlesques, à laquelle participent Nicolas et Claude Perrault, respectivement docteur de la Sorbonne et médecin ainsi qu’architecte. La famille écrit ensuite les Murs de Troyes ou de l’origine du burlesque 150, dans lequel Apollon, dieu de la poésie lyrique apprend la trivialité grâce aux ouvriers du mur de Troyes, en construction. Charles cultivera ce goût pour le burlesque par la suite, et notamment dans ses contes, par le biais de l’humour. Après ses études, il voyage jusqu’à Orléans en juillet 1651, avec deux camarades : messieurs Varet et Menjot. Par bravade, ils demandent à être reçus aussitôt par les juges. Leur monnaie sonnante et trébuchante leur ouvre les portes à vingt-deux heures. Bien que leurs réponses soient médiocres, Charles, qui apprend 148 PERRAULT, Charles, Mémoires de ma vie, suivie de Voyage à Paris (PERRAULT, Cl.), Paris, éd. H. Laurens, coll. Ecrits d’amateurs et d’artistes, 1909, p. 20. 149

Idem, p. 21.

PERRAULT, Charles, PERRAULT, Claude, BEAURAIN, Les murs de Troyes ou L’origine du burlesque, Tübingen, éd. G. Narr, posthume,2001, 115 p. 150

BERCEGEAY Marie-Sophie | Diplôme national de master | Mémoire de M1 | juin 2015 Droits d’auteur réservés.

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TABLE DES ANNEXES

1min
pages 180-182

BIBLIOGRAPHIE

7min
pages 174-179

SOURCES

15min
pages 166-173

CONCLUSION

5min
pages 162-165

Un être torturé

4min
pages 159-161

Une vie d’artiste consciencieux, entre succès et échecs

10min
pages 155-158

Les techniques et collaborateurs

5min
pages 149-151

L’ensemble éditorial

2min
page 152

Rôle et importance des illustrations

28min
pages 133-147

L’éditeur chrétien Wentzel

4min
pages 120-121

Les trois grands éditeurs qui ont perduré

13min
pages 126-130

Un éditeur pour les enfants : Pierre-Jules Hetzel

11min
pages 122-125

Un projet pédagogique

8min
pages 112-114

Des éditeurs répandus sur le territoire

2min
pages 115-116

Le renouveau des éditions au XIXe siècle

18min
pages 104-111

Les éditions populaires

11min
pages 100-103

Brève description des contes

27min
pages 86-95

Moralités

2min
page 85

Composition de l’ouvrage et réception

2min
page 82

La Querelle de paternité

5min
pages 80-81

Sources italiennes

2min
page 72

La Bibliothèque bleue et les récits de colportage

11min
pages 73-76

Suites et fin de la Querelle

25min
pages 61-70

La Querelle en France

10min
pages 57-60

Les précurseurs

5min
pages 55-56

La Querelle des Anciens et des Modernes

5min
pages 53-54

Réalisations

10min
pages 49-52

Charles : commis du surintendant

8min
pages 46-48

Les fées

19min
pages 34-41

Études

3min
page 43

Vie privée

2min
page 44

Conteurs et conteuses

18min
pages 23-29

Bref historique du conte

5min
pages 21-22

Une classification conflictuelle

2min
page 19

SIGLES ET ABREVIATIONS

0
pages 12-13

INTRODUCTION

6min
pages 14-16
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