Informe del Rector al Consejo de Regentes 2020
el acompañamiento a los estudiantes, y las Aulas de Acompañamiento Académico también se adaptaron a plataformas virtuales, de manera que se atendieron 2841 estudiantes. » La creación de un portal interactivo para profesores con las orientaciones de acceso, recursos para el mejor uso de herramientas tecnológicas y diseño de estrategias pedagógicas para dar continuidad a los procesos formativos de manera remota. El portal interactivo aloja 86 recursos, entre tutoriales, infografías y videos de sesiones sincrónicas y manuales. » La creación de un portal interactivo que integra el portafolio de servicios virtuales para estudiantes. Entre sus elementos el portal aloja quince recursos, entre tutoriales, infografías y manuales. » La continuidad de las asignaturas de acuerdo con su especificidad, transformándolas al modo de enseñanza remoto; así, hubo 3835 asignaturas en Blackboard, 10 259 espacios creados en Microsoft Teams y 21 813 en Zoom (FIGURA 1).
Figura 1.
Asignaturas en modalidad remota, 2020
3835
Blackboard
10 259
Teams
21 813
Zoom
Fuente: Vicerrectoría Académica.
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» La implementación de mecanismos de apoyo para los estudiantes y profesores que requirieran equipos de cómputo o tuvieran limitaciones de conectividad. La Universidad brindó 875 apoyos con equipos de cómputo y conectividad y entregó 284 tarjetas SIM para conexión a internet. En el proceso de preparación para un regreso seguro al campus para las actividades de docencia, se resalta: » El desarrollo de un modelo de simulación-optimización para estimar la capacidad efectiva para atender, con los espacios disponibles en la Universidad, la solicitud de programación de clases con los protocolos de bioseguridad y distanciamiento social, para lo que se incluyeron lineamientos para ajustar la programación de clases en relación con la asignación de aulas y las franjas horarias de acuerdo con los escenarios (presencial, remoto y combinado) establecidos para el desarrollo de la oferta académica. » La transformación de ambientes de aprendizaje. Para esto se acondicionaron las aulas de clase teniendo una visión articulada desde las dimensiones pedagógica, técnica y tecnológica. Se adecuaron 210 aulas con tecnología para la modalidad combinada con pantallas, audio y video (con una inversión de $4200 millones). » La definición e implementación de la ruta de acompañamiento para apoyar a los profesores, monitores y estudiantes en el desarrollo de la modalidad combinada. La apuesta de acompañamiento estuvo compuesta de tres fases (preparación, acompañamiento pedagógico y tecnológico y valoración) e incluyó elementos de orden pedagógico, físico y tecnológico en cada fase. En relación con las actividades del medio universitario y el fortalecimiento de la comunidad: » El diseño de nuevas experiencias por parte de los centros de la Vicerrectoría del Medio Universitario (VMU) ajustadas a la tecnología remota y acorde con las particularidades de esta nueva realidad, y el traslado de los servicios existentes a la modalidad virtual. Al cierre del año se tenían 230 experiencias activas en modalidad virtual, de las cuales 79 eran nuevas.
