Informe del Rector al Consejo de Regentes 2020
› La visibilidad a través de medios y eventos, ya que el LEE tuvo alrededor de cien apariciones en medios de comunicación nacionales y aproximadamente ocho participaciones en eventos académicos. › El diseño de dos intervenciones para implementar en 2021 en colegios de bajos recursos: una pretende reducir el acoso escolar (en conjunto con la Secretaría de Seguridad, Convivencia y Justicia) y la otra indaga sobre los métodos de enseñanza remotos más usados por los docentes durante la pandemia y sus efectos en el desempeño académico (con 3104 encuestas recibidas, 2835 de docentes y 269 de rectores e información de 1338 instituciones educativas). › Alianzas con aproximadamente 16 secretarías de Educación del país. » En el área de acción en Ecosistemas Organizacionales Transformadores (Facultad de Estudios Ambientales y Rurales), se destaca: › Con relación al apoyo en la coconstrucción de políticas públicas, la participación, por invitación del Gobierno nacional, a través de la Unidad Administrativa Especial de Organizaciones Solidarias, en la mesa de coconstrucción de políticas para la economía social y solidaria (ESS). › Con relación al fortalecimiento de organizaciones pertenecientes a los sectores de ambiente, agua y educación, los encuentros y webinars, junto a la ONG canadiense Socodevi, para apoyar, mediante un convenio, el fortalecimiento de asociaciones cacaoteras, conformadas preponderantemente por mujeres en seis territorios a nivel nacional. Por otro lado, como parte de las acciones de la gestión planificada del modelo de planeación desarrolladas por las unidades de la Universidad, se han obtenido resultados relevantes, que también inciden en el desarrollo del programa. A continuación, se detallan estas acciones y logros.
Regiones En esta categoría se destacaron actividades realizadas en la Universidad que contribuyen a la transformación social del país y sus regiones. Las principales temáticas que se involucraron han sido actividades de proyección social, actividades de educación continua y de consultoría, y la movilidad nacional estudiantil. El programa social Prosofi culminó el proyecto de regionalización en el cual trabajó por los jóvenes y mujeres vulnerables en Usme y Ciudad Bolívar, y continuará el desarrollo de
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actividades en la región Bogotá-Soacha, trabajando por el cuidado de los jóvenes marginados a la luz de la espiritualidad ignaciana; además, se llegó a la Unidad de Planeación Zonal (UPZ) La Flora, en la localidad de Usme, caracterizada por tener el más bajo índice de ingresos en la ciudad, en donde se aportó al fortalecimiento de huertas urbanas y conservación de los cerros orientales. En el programa se finalizaron las metodologías para el abordaje comunitario y su desarrollo, entre las que se encuentran: “Caja de herramientas: proceso para selección del territorio Prosofi”, “Metodología para diagnóstico participativo”, “Modelo de
