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Unidad: Ecosistemas marinos ¿Qué es un coral? Pólipos y colonias de corales Tiempo: varios periodos (el maestro lo determinará de acuerdo al nivel y las necesidades de los estudiantes) Estrategia de enseñanza: ECA Fases: exploración, conceptualización Método de enseñanza: exposi vo, demostra vo, de inquirir, acción o ac vidad Técnica de enseñanza: trabajo coopera vo, discusión, asignación Técnica de assessment (avalúo): preguntas abiertas, ac vidad interac va Integración con otras materias: Biología, Ecología, Ciencias Marinas, Arte Materiales: • • •
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Los arrecifes de coral: Guía educaƟva para maestros Presentación: Los arrecifes de coral Ac vidad interac va sobre las partes principales y componentes del pólipo de coral (se encuentra en el CD de la guía Los arrecifes de coral en dos formatos: Educaplay y en Adobe Acrobat) Hoja de ac vidad interac va (si se realiza manualmente) Fotos de corales Platos de papel blanco o azul (pequeños, 1 para cada estudiante) Galletas redondas (por ejemplo, galletas Ritz) Miel o mermelada Malvaviscos (marshmallows) Gomas alargadas o dulces twizzlers Galletas redondas pequeñas (por ejemplo, cien en boca) Palillos de dientes Sorbeto Grajeas (Sprinkles) de color amarillo o verde
Nota: Es importante señalar que ni el Programa Sea Grant ni la Universidad de Puerto Rico auspician ninguna marca en par cular. Solamente se mencionan a modo de ejemplo para facilitar el que las personas tengan una idea del po de materiales que deben u lizar. Tipo de taxonomía: N. Webb (2005) Nivel de profundidad: Nivel I: Pensamiento memorís co Nivel II: Pensamiento de procesamiento ObjeƟvos: Luego de que se estudie el tema de ¿Qué es un coral? y pólipos y colonias de corales, el estudiante podrá: • • • • • • • •
definir correctamente lo que es un coral, lo que son las zooxantelas y lo que es una colonia. (conceptual) explicar las caracterís cas de un coral. (conceptual) comparar y contrastar las plantas y los animales. (conceptual) reconocer que los pólipos de coral son animales. (conceptual) construir un pólipo de coral. (procedimental) iden ficar las partes principales y los componentes del pólipo del coral. (procedimental) explicar la relación simbió ca entre los corales y las zooxantelas. (conceptual) interesarse en adquirir más conocimiento sobre los corales. (ac tudinal)
* Los estándares de contenido y expecta vas de grado del Programa de Ciencias del Departamento de Educación de Puerto Rico se encuentran al final de cada plan educa vo. * Las hojas de datos, los avalúos (assessment) y demás material educa vo que se u lizará durante cada clase, se incluye después de cada plan educa vo y en el CD de la guía.
