– Fakultetsledningen har länge, långt före pandemin, diskuterat möjligheterna att utveckla distansundervisningen. Diskussionerna hänger samman med planeringen av Nya Konst, alltså vår nya byggnad. Vi passar helt enkelt på att se över lärmiljöerna och pedagogiken så att vi inte bygger in ett föråldrat sätt att jobba i de nya lokalerna, förklarar Tarja Karlsson Häikiö. Hon är Konstnärliga fakultetens första excellenta lärare. Tarja Karlsson Häikiö är professor i visuell och materiell kultur samt vice dekan för utbildning vid Konstnärliga fakulteten. Hon påpekar att fakultetens dekan, Sanne Kofod Olsen, betonar vikten av pedagogik, vilket bland annat lett till forskningsplattformen Educational Rese arch in the Arts (ERA). – Plattformen är ny men bygger på ett arbete sedan 15 år. Det handlar om att samla och utveckla pedagogisk utbildning och forskning i relation till konstarterna, stödja lärarutbildningen och kulturpedagogutbildningen, samt förstås fortsätta samverka med det omgivande samhället. Tillsammans med kollegan Arne Kjell Vikhagen är Tarja Karlsson Häikiö också engagerad i ett projekt om hur campusundervisning kan kombineras med digitala moment i förhållande till konstnärlig utbildning och konstbaserat lärande. Medlen kommer från PIL-enhetens satsning Digital kompetens i undervisning och examination vid Göteborgs universitet (DigiKomp). – Vid Konstnärliga fakulteten är vi ju beroende av verkstäder och övningslokaler. Samtidigt vore det förstås väldigt bra om vi kunde utnyttja digital teknik på ett bättre sätt. Med i projektet har
Uppmuntrar fler att söka inom konst Tarja Karlsson Häikiö är Konstnärliga fakultetens första excellenta lärare.
vi fyra lärare som representerar dans, musik, bild och slöjd, och tanken är att dra nytta av deras olika erfarenheter. En viktig del är dokumentation, något vi måste bli mycket bättre på när det gäller fysiska och icke-språkliga dimensioner av lärande, som ju är avgörande för de konstnärliga och estetiska ämnena. Tarja Karlsson Häikiö är också djupt engagerad i lärarutbildningen. – Många tänker kanske inte på att lärarutbildningen är en av de största verksamheterna vid GU, och jag ser mig lika mycket som
en representant för dessa utbildningar som för de konstnärliga. Att ansöka till excellent lärare är ganska omständligt, men Tarja Karlsson Häikiö hoppas att fler kollegor ändå tar sig tid att göra ansträngningen. – Tanken är att titeln excellent lärare ska fungera som en alternativ meriteringsväg. Många som idag får titeln är professorer men jag hoppas att det framöver blir möjligt för alla engagerade pedagoger, även de som inte kommit så långt i karriären, att söka.
Karin Ahlberg Institutionen för vårdvetenskap och hälsa
Katharina Stibrant Sunnerhagen Institutionen för neurovetenskap och fysiologi
GUJOURNALEN MAJ 2021
31
