Kolaż doświadczeń uczących (się) dorosłych
22
O jakości edukacji pozaformalnej. Czym są ZSK i ECVET?
Edukacja formalna, szczególnie jej część realizowana w ramach systemu oświaty, jest
AG ATA P O C Z M A Ń S K A
niezmiernie istotnym elementem życia każdego człowieka. To ona często decyduje
Kierownik Zespołu Rozwoju
o przyszłości jednostki i kierunku jej rozwoju – na tym właśnie etapie życia kształtujemy
Projektów oraz Główny
naszą osobowość i rozwijamy zainteresowania. Jakość tego typu edukacji jest
specjalista ds. badań i analiz
utrzymywana dzięki licznym instrumentom polityki edukacyjnej.
w Instytucie Badań Edukacyjnych,
Wiemy jednak, że opuszczenie szkolnych murów nie oznacza końca uczenia się. Dynamiczne zmiany zachodzące w otaczającym nas świecie wymuszają nieustające
członek polskiego Zespołu Ekspertów ECVET
uczenie się, na przykład w zakresie obsługi nowych urządzeń, zarzadzania projektami. Na dobrą sprawę, przez większą część życia rozwijamy naszą wiedzę i umiejętności
WO J C I E C H S T Ę C H ŁY
w ramach edukacji pozaformalnej (podczas kursów, szkoleń) i nieformalnego uczenia
Ekspert ds. Zintegrowanego
się (poza ramami zorganizowanego uczenia się, na przykład rozwijając zainteresowania
Systemu Kwalifikacji w Instytucie
czy rozwiązując problemy w pracy). Zapewnienie jakości tych typów edukacji nie jest już
Badań Edukacyjnych, asystent
tak oczywiste. Jak bowiem objąć wsparciem tak rozległy i złożony obszar uczenia się?
w Szkole Głównej Handlowej,
Odpowiedzi dostarcza Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK).
członek polskiego Zespołu Ekspertów ECVET
Po co utworzono ZSK? Celem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji jest uporządkowanie kwalifikacji funkcjonujących w Polsce i zapewnienie jakości kwalifikacji nadawanych poza edukacją formalną (czyli poza systemami oświaty i szkolnictwa wyższego). Wdrożeniu ZSK przyświecał także cel ułatwienia uczenia się przez całe życie – przede wszystkim tym, którzy ukończyli edukację formalną, czyli w większości osobom dorosłym. Zintegrowany System Klasyfikacji został utworzony na mocy Ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz.U. 2016, poz. 64), która weszła w życie w styczniu 2016 r. Ustawa porządkuje terminologię dotyczącą nadawania kwalifikacji w Polsce. Jest to niezmiernie ważne, gdyż wspólny język i wzajemne rozumienie są podstawą komunikacji (a dziedzina edukacji nie jest wyjątkiem). Ponadto wraz z ustawą wprowadzona została zasada, że kwalifikacje nadaje się niezależnie od sposobu uczenia się, po sprawdzeniu, czy dana osoba uzyskała wymagane dla danej kwalifikacji efekty uczenia się (w ramach walidacji). W praktyce oznacza to, że nie ma znaczenia, jak zdobyliśmy wiedzę ani gdzie rozwijaliśmy nasze umiejętności – liczy się to, że ich posiadanie zostało wiarygodnie potwierdzone. Ustawa o ZSK określiła także najważniejsze wymagania związane z walidacją i certyfikowaniem, czyli dwoma kluczowymi etapami prowadzącymi do uzyskania
Home
