Kolaż doświadczeń uczących (się) dorosłych

Page 58

Kolaż doświadczeń uczących (się) dorosłych

56

Podcasting dla trenerów

Bycie trenerem to głównie mówienie. Nawet jeśli czasami jest to w większym stopniu

P I O T R P E S Z KO

podróżowanie i rozwiązywanie problemów technicznych w hotelach, to kiedy szkolenie

Autor podcastów i szkoleń online

dochodzi do skutku, mówienie wygrywa. Właśnie dlatego chcę całą brać trenerską

z projektowania e-learningu,

zachęcić do lepszego wykorzystania tej bardzo konkretnej umiejętności na rzecz

prowadzi bloga: blog.2edu.pl

budowania własnej marki, tworzenia sieci kontaktów i dzielenia się wiedzą, a przy tym całkiem niezłej zabawy – mówiąc krócej: do realizacji podcastów.

#Jak się to wszystko zaczęło Mój kontakt z mikrofonem zaczął się dość dawno temu. Najpierw przemawiałem do wbudowanego mikrofonu „kaseciaka” marki Unitra, później było jakieś lokalne radio i bardzo długa przerwa, po czym następowały nieśmiałe próby powrotu do tego medium. Wszystko zmieniło się jednak w 2017 r., kiedy – korzystając ze sprzętu używanego do webinarów – dowiedziałem się, że istnieje coś takiego jak SoundCloud, czyli odpowiednik YouTube’a dla audycji mówionych.

#Łatwe, proste i przyjemne Dzisiaj tworzenie audycji i zamieszczanie ich w internecie jest bardzo łatwe, niemal dziecinnie proste, wymagające od nas jedynie tego, żeby wiedzieć, co chcemy powiedzieć, i po prostu mówić, a następnie kliknąć „publikuj”. Niestety, podcastów o tematyce stricte szkoleniowej, pokazujących kulisy pracy trenerów, nie ma wielu. W zasadzie jest ich tylko kilka i nie ma w czym wybierać. A szkoda. Po prawie dwóch latach nagrywania, najpierw do wirtualnej szuflady, a później tworząc kanał 2EDU, nauczyłem się całkiem sporo na temat edycji dźwięku, wydałem trochę pieniędzy na sprzęt i narzędzia, ale była to niesamowita przygoda z nowym medium, które po prostu wciąga.

#Kilka prostych kroków Żeby zacząć nagrywać i publikować podcast, wystarczy w zasadzie wystarczy posiadać smartfon z dostępem do Internetu, gdyż aplikacje takie jak Anchor czy Auphonic (nawet w wersjach darmowych) pozwalają nagrać, zmontować, przygotować (automatycznie) i opublikować kolejny odcinek audycji. Wszystko ogranicza się do wciśnięcia czerwonego przycisku nagrywania, a później potwierdzenia publikacji. W wersji trochę bardziej

Home


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Magdalena Młynarczyk

5min
pages 125-128

Monika Schmeichel-Zarzeczna

4min
pages 122-124

Marta Sztwiertnia

5min
pages 119-121

Aneta Liszka

3min
pages 117-118

Marta Kosińska

4min
pages 114-116

Co z tą edukacją kulturalną?

4min
pages 112-113

Nina Woderska

3min
pages 105-107

Małgorzata Mazurek

3min
pages 108-111

Andrzej Kamliński

3min
pages 102-104

Ewa Jurczyk-Romanowska, Justyna Szewczyk

6min
pages 98-101

Tomasz Szustakiewicz

9min
pages 93-97

Gry i symulacje na szkoleniu

4min
pages 90-92

Robert Porzak

5min
pages 80-83

Barbara Szymańska

4min
pages 84-89

Maciej Świeży

7min
pages 76-79

Małgorzata Rosalska

4min
pages 73-75

Czy warto opierać decyzje zawodowe na zainteresowaniach?

4min
pages 70-72

Organizacje nie mają user stories, trzeba więc poznać potrzeby pracowników

6min
pages 66-69

Piotr Peszko

3min
pages 60-65

Monika Dawid-Sawicka, Monika Gąsienica

6min
pages 50-54

Beata Ciężka

3min
pages 58-59

Barbara Habrych

4min
pages 55-57

Rafał Żak

7min
pages 46-49

Rady trenera w średnim wieku

6min
pages 42-45

Podejmowanie aktywności edukacyjnej z perspektywy andragoga

16min
pages 12-19

Bartłomiej Polakowski

4min
pages 37-41

Piotr Maczuga

7min
pages 33-36

Monika Sulik

10min
pages 24-29

Monika Gromadzka

6min
pages 20-23

Agata Poczmańska, Wojciech Stęchły

5min
pages 30-32

Słowo wstępne

4min
pages 7-11
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.