CS.EC. 5.2.19 Analizar ejemplos de procesos deliberativos en el hogar, la escuela, y la comunidad, poniendo énfasis en los mecanismos que los propician, facilitan y/o dificultan.
Procesos deliberativos en el hogar, la escuela y la comunidad
Saberes previos ¿Se practica la deliberación en tu familia, colegio o comunidad?
Desequilibrio cognitivo
Tomada de: Archivo editorial
¿Puede la deliberación ayudar a construir una sociedad intercultural?
La deliberación es un acto cotidiano que
puede ser clave en la construcción de la cultura nacional.
Hemos visto que la cultura nacional se fundamenta en la plurinacionalidad, en los aportes indígenas, afros, mestizos y montubios. A partir de ahí, se abre un camino para comprender la otredad, construir una sociedad intercultural sustentada en la armonía social. Para lograrlo, una de las herramientas es desarrollar procesos deliberativos en los ámbitos cotidianos de las personas.
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Según Velasco (2009), el objeto de la deliberación es la acción humana, y más exactamente, aquello que está al alcance de los individuos. Por tanto, la deliberación puede pasar de una práctica necesaria en la política a estar presente en la vida cotidiana, en espacios donde las personas realizan su vida como su hogar, la escuela, la comunidad y el espacio público, donde las personas construyen las relaciones humanas.
Glosario
Hasta antes de la Convención sobre los Derechos del Niño, suscrita en 1989, los niños, niñas y adolescentes no podían opinar sobre las decisiones que sus padres tomaban respecto de su vida; únicamente debían acatar lo que ellos decidían. La Convención es un documento internacional que reconoce los derechos de los niños, niñas y adolescentes, entre ellos el de opinión y participación en la toma de decisiones que tiene que ver con su vida, lo que rompe con un modelo adulto centrista (Ávila, 2012). Tomada de: Archivo editorial
adultocentrismo. Relación asimétrica entre adultos y menores de edad, donde existen un orden y relaciones sustentados en la visión de los primeros.
Los actos deliberativos nutren las relaciones, porque todos los participantes son importantes.
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Algunos países han acogido este documento y han modificado sus leyes, lo que implica también cambiar la cultura de relacionamiento humano. El Ecuador se encuentra en este camino de cambiar el paradigma de una visión excluyente e impositiva a una democrática e inclusiva. Siguiendo este principio, se estimula que en las familias se generen deliberaciones, por ejemplo, sobre las normas de convivencia, donde todos los miembros de la familia dan sus aportes y consensúan.
