12. Polisensoryczna przygoda Mimo że zimą nie jest tak kolorowo, jak choćby jesienią, to i tak można wyruszyć na polisensoryczną przygodę. Dziecko badając otoczenie wszystkimi zmysłami, pobudza ciekawość, kształtuje wyobrażenie o najbliższym środowisku, poznaje i doświadcza nowych rzeczy. Odczuwanie, przeżywanie, doświadczanie to ważne etapy w nauczaniu dziecka. Najlepsze zabawy to te najprostsze, wykorzystujące nieskomplikowane zabawki, rzeczy, zjawiska. Pamiętajmy, że wielozmysłowe (polisensoryczne) poznanie świata wykorzystuje tak naprawdę wszystko to, co się wokół nas znajduje. Drzewa, padający śnieg, sople, kartka papieru, farby – to wszystko może nam posłużyć do stymulacji polisensorycznej. Jeśli dodamy do tego odrobinę fantazji, szczyptę kreatywności i pozytywną atmosferę, stworzymy niezapomnianą zabawę pełną sensorycznych doznań. Zimowy tor zadaniowy h Potrzebne będą: elementy, z których można stworzyć tor zadaniowy:
• odśnieżanie – łopata do śniegu dla dzieci, wiaderko, śnieżki zrobione z gazet (rozrzucone wokoło); • lepienie bałwanków – białe butelki (np. po mleku) ustawione w rzędzie, chwytak do kul śnieżnych lub szczypce kuchenne, białe styropianowe kule; • skoki przez zaspę – biały koc zwinięty w rulon; • tropimy niedźwiedzia – ślady niedźwiedzia (narysowane na tekturze, a następnie wycięte), na każdej parze inna faktura (płatki kosmetyczne, folia bąbelkowa, białe pompony, biała bibuła, skrawki białych materiałów); • zimowa zguba – duże pudło z wypełniaczami (typu „chrupki”) i dzwoneczki; • zimowy szal – jeden długi szal lub kilka krótszych; • kry – białe poduszki; • łowienie szyszek – miska z wodą wymieszana z kilkoma kroplami olejku sosnowego, gałązki sosny, szyszki, łyżka cedzakowa; • smaczne śnieżynki – paluszki do chrupania, pianki marshmallow, talerzyki. Pokonajcie tor zadaniowy! Zbierzcie łopatą gazetowy śnieg do wiaderka; ustawcie chwytakiem głowy bałwanków (z kuli) na butelkowym tułowiu; przeskakujcie przez zrolowany koc raz z prawej strony, a raz z lewej; przejdźcie po sensorycznych śladach niedźwiedzia; znajdźcie dzwoneczki ukryte w „śniegu”, czyli w „chrupkach”; pospacerujcie po szalu stopa za stopą; skaczcie po krach z poduszek; wyłówcie szyszki; stwórzcie śnieżynkę, którą możecie zjeść. h Wskazówka: W zależności od liczebności grupy, można stworzyć więcej niż jeden tor.
Kraina Dinozaurów – sensoryczne stacje h Potrzebne będą: elementy, z których można zrobić sensoryczne stacje:
• wykopaliska – kuweta z piaskiem, szkielet dinozaura (plastikowy, upieczony z masy solnej lub narysowany na tekturze i wycięty, kamienie z narysowanymi fragmentami szkieletu), pędzelki; • dino-układanki – papierowe tuby; • zapachy ziemi – pojemniki z ziemią, żwirem, torfem, gliną, piaskiem oraz lupy; • skamieliny – glinka lub masa solna (szklankę drobnej soli, szklankę mąki i łyżkę kleju do tapet mieszamy, stopniowo dodając ¾ szklanki wody), fragmenty roślin (np. paproć, jarmuż), muszelki, pióra, figurki dinozaurów; 45
