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Vozes da Educação // por Virgínia Lucas
*Virgínia Lucas é pedagoga e diretora do Colégio Anchieta (ANCHIETINHA-Aquarius)
Com a pandemia nada será como antes, sem dúvida. Não temos certeza, mas levanto hipóteses, hipóteses otimistas a partir da nossa vivência na realidade da escola. Ela veio e trouxe um ponto positivo: a valorização das professoras e dos professores
A
s famílias que têm filhos nas escolas tiveram
ra em outros meios. É certeza de que a tecnologia
a oportunidade de perceber a importância do
ocupará outro lugar na educação no pós-pandemia.
profissional de educação. Ficou claro para to-
Professores agora têm uma relação mais fluida com
dos que professores são educadores profissio-
essa ferramenta e ampliaram as possibilidades. E
nais, estudaram para isso, têm fundamentação teóri-
acredito ainda no uso mais frequente e variado das
ca e prática no fazer docente. Com as aulas remotas,
ferramentas tecnológicas pelo aluno no momento
on-line, percebemos que o conteúdo pode até ser
da aprendizagem.
trabalhado a distância. É possível ter acesso à geo-
Toda crise traz aprendizagens, revela, amplia e
grafia, história, matemática, português... No entanto,
evidencia questões. Considero que a educa-
sociabilidade, interação e relações interpessoais só
ção foi um dos setores mais atingidos pela
se aprende em grupo, ao vivo, presencialmente.
pandemia. Ao mesmo tempo foi pos-
As crianças e os jovens que estão vivenciando
sível perceber que as escolas não
aulas remotas levarão um ganho significativo em au-
se resumem aos prédios, quadras
tonomia e procedimentos de estudante. Sabemos
e laboratórios. As escolas são as
que as crianças menores, cujas famílias estão dispo-
pessoas. A valorização do humano
níveis, estão contando com suporte em casa. Ainda
é sempre um ganho.
assim estão desenvolvendo novas habilidades.
Tecnologia hoje e amanhã A tecnologia passou a ser ainda mais aliada das escolas. As aulas remotas têm sido uma saída fundamental para manter o vínculo das crianças e dos jovens com os professores, com os colegas e com a aprendizagem formal. A função social da escola permanece a mesma – ser ponte entre as gerações. Cabe à escola levar às novas gerações o conhecimento produzido pela humanidade. Mas não se resume a isso. A escola será sempre um espaço de troca, espaço de vivência, espaço de experiência e espaço de acolhimento. Esse lugar nunca será substituído. As relações construídas nas escolas são singulares, jamais serão construídas da mesma manei-
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