Os Objetos de Conhecimento para os estudos da contextualização histórica da Dança são os seguintes: Na 1ª Fase, do 1º ao 5º ano: ·Origens e Evolução Histórica ~ A Dança no Brasil e no mundo; ·Gêneros de Dança; ·Dança Contemporânea ~ concepções e contextualizações; e, ·A Dança como forma de comunicação e expressão. Na 2ª Fase, do 6º ao 9º ano: ·Diferentes contextos temporais e espaciais; ·Técnicas de Dança; ·Dança e outras linguagens – Hibridismos; e, ·A Dança como forma de colaboração.
EIXO DOS PROCESSOS DE CRIAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM Neste eixo, focando no pressuposto da intencionalidade, propomos a utilização de processos de criação em/com Dança como estratégia para a abordagem de conteúdos diversos. Observando o nível de desenvolvimento em que o/a estudante se encontra (do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental), deve-se provocálos/as à produção de conhecimentos inerentes à sua formação integral, aqui enfatizando os atravessamentos interdisciplinares entre os eixos propostos, os contextos dos/as estudantes e diferentes linguagens artísticas. A ideia inicial deste eixo é exercitar a capacidade de se criar estratégias de estudo que fujam do convencional e, ao mesmo tempo, experimentar caminhos para se produzir artisticamente sem perder o foco educativo. Esta proposta pode já estar sendo desenvolvida junto aos outros eixos, mas, o diferencial agora é a intencionalidade com que se deve utilizar os processos de criação como prática artístico~educativa. É importante salientar novamente que a concepção para o ensino de Dança na escola, enquanto ensino formal, não deve priorizar seu aspecto espetacular, nem a formação iminentemente artística (que já estarão imbricadas, pois são intrínsecas à própria Dança), mas pode dele se utilizar para desenvolver seus objetivos formativos, ou seja, o desenvolvimento das corpessoas, por meio da produção de conhecimentos realizadas nas experimentações a serem propostas. Em suma, o eixo de processos de criação como estratégia de aprendizagem deve ocupar-se em estudar/pesquisar/experimentar a/s: Na 1ª Fase, do 1º ao 5º ano: ·Dança Criativa; ·Improvisação em Dança; ·Processos de Criação (cênicos, sociais e educacionais); ·Experimentações cênicas.
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