3. Menyampaikan temuan-temuan anak selama menjalankan projek dan mendiskusikannya agar anak menangkap pesan dari pengalaman belajarnya. Pelaksanaan tahapan-tahapan projek ini membutuhkan kesabaran, ketekunan, dan kreativitas. Guru perlu mengantisipasi apabila proses pembelajaran saat projek tidak berjalan sesuai dengan yang direncanakan karena hal tersebut dapat menjadi proses pembelajaran yang bermakna. Melalui pembelajaran projek ini, anak difasilitasi untuk dapat membangun pengetahuannya sendiri.
Ingat! 1. Pembelajaran projek adalah sebuah proses, menghargai kegagalan, dan terus melakukan perbaikan. 2. Alat, bahan, media, dan tempat bermain dipastikan aman untuk anak. 3. Guru memperhatikan keselamatan anak saat bermain.
Anak adalah maha guru bagi dirinya dan sumber belajar bagi teman-temannya, biarkan mereka tumbuh dan berkembang semekar-mekarnya. Y.B. Mangunwijaya
18
Buku Panduan Guru Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Satuan PAUD
