INSTITUCIONAL
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VENTANALES • UNIVERSIDAD CASA GRANDE • AÑO X No 17
La educación superior en el mundo Higher Education in the World es un proyecto colectivo que explora los desafíos mundiales de la educación superior. El séptimo reporte (2019)1 ofrece un panorama analítico y una propuesta para el abordaje integral del conocimiento. Ventanales comparte un resumen de las conclusiones del estudio, traducido por la autora. Por G. M. C. 1. ¿Qué educación? • El objetivo de la educación es que la gente tome consciencia de su lugar en el mundo, de su relación con otros y el ambiente, concibiendo la enseñanza como un derecho y un bien común que contribuye a la libertad y dignidad personal y colectiva. • La integración del conocimiento empieza con una educación básica, que se moviliza entre distintos problemas e idiomas de modo interdisciplinario, y relaciona significados de diversas experiencias de aprendizaje, siendo vital la educación artística. • Debe también alentar un espíritu crítico y analítico entre profesionales y ciudadanos, así como habilidades basadas en los cuatro pilares educativos: aprender a conocer, a hacer, a ser y a convivir.
• La educación se encuentra altamente focalizada en la innovación metodológica en el aula. Muchas veces se trata de una incorporación acrítica de nuevas tecnologías que satisface los intereses de la corporación que las promueve. • Hoy, la noción de ‘ser un académico’ privilegia a los investigadores. La paradoja de ser instituciones educativas es que la docencia es cada vez menos valorada, lo que disminuye su relevancia para la creación de conocimiento de calidad.
1 Titulado Humanities and Higher Education: Synergies between Science, Technology and Humanities (Educación Superior en el Mundo 7. Humanidades y Educación Superior: Sinergias entre Ciencia, Tecnología y Humanidades).
