Nowe Społeczne Liceum w Poznaniu
40 Sztuka
O indywidualnym podejściu do ucznia, innowacjach edukacyjnych, nowych sposobach zdobywania wiedzy i samokształcenia opowiada Krzysztof Spelak,
prezes Samodzielnego Koła Terenowego nr 15 Społecznego Towarzystwa Oświatowego, stowarzyszenia prowadzącego od 32 lat Społeczną Jedynkę,
C
pierwszą i największą szkołę społeczną w Poznaniu.
rozmawia : Magdalena Ciesielska
|
zdj ęci e : Foto Studio Kołecki, Beata Zaborek
zym edukacja w szkołach społecznych różni się od nauki w szkołach publicznych? Jakie daje efekty? KRZYSZTOF SPELAK : Osoby, które zastanawiają się nad
zapisaniem dzieci do naszej szkoły, bardzo często zadają te pytania. Starając się to jak najprościej wytłumaczyć, zawsze mówię, że jest to forma pomiędzy szkołą publiczną a prywatną. Z obu tych rozwiązań bierzemy najlepsze elementy i dodajemy własne wartości, przede wszystkim współpracę między uczniami, nauczycielami i rodzicami.
Nasza szkoła działa od ponad 30 lat, jest pierwszą tego typu placówką w Poznaniu. Obecnie kształci się u nas ponad 500 uczniów. Na co dzień staramy się wsłuchiwać w potrzeby dzieci, rodziców i pedagogów. Fundamentem są dla nas wartości, relacje i indywidualny kontakt z nauczycielem. Taka
forma edukacji świetnie się sprawdza, czego efektem jest nasza ugruntowana pozycja w czołówce poznańskich szkół, a w tym roku – pierwsze miejsce w rankingu poznańskich szkół podstawowych. Społeczne Towarzystwo Oświatowe prowadzi w całym kraju około stu szkół niepublicznych, w tym kilkanaście liceów. Są to szkoły znane w swoich środowiskach z wysokiej jakości. Zrzeszone w stowarzyszeniu blisko z sobą współpracują i uczą się od siebie wzajemnie – to kolejna wartość dodana szkół społecznych.
KRZYSZTOF SPELAK
Adwokat i mediator, ojciec dwojga dzieci uczących się w Społecznej Szkole Podstawowej nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu STO, prezes zarządu Samodzielnego Koła Terenowego nr 15 Społecznego Towarzystwa Oświatowego.
Skąd pomysł na liceum? Widząc efekty, jakie przynosi nasza praca, oraz mając wielo-
doświadczeniu i wartościach, nie boi się też nowych metod
letnie doświadczenie (w tym wynikające z prowadzenia przez
i rozwiązań, a takie połączenie pozwala na osiągnięcie naj-
20 lat gimnazjum), uznaliśmy, że dobrym rozwiązaniem jest
lepszych efektów.
danie również starszej młodzieży możliwości kształcenia się w bezpiecznej, otwartej i kreatywnej placówce. Mamy stały kontakt z absolwentami i wiemy od nich,
Jak liceum będzie wyglądać w praktyce? Czym się będzie wyróżniać?
że bardzo dobrze wspominają naszą szkołę i żałują, że nie
Podstawą jest indywidualne podejście do ucznia, który
mogą kontynuować u nas nauki.
uzyskuje dowolność wyboru przedmiotów rozszerzonych.
Z moich obserwacji wynika, że jest ogromne zapotrze-
Pozwala to każdemu na rozwijanie różnych indywidual-
bowanie na nowoczesną edukację, która opierając się na
nych ścieżek kształcenia. Przewidzieliśmy możliwość
