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Filosofía Undécimo Grado
Divido los acontecimientos acecidos en la historia de Occidente en dos grupos: al primero pertenecen todos los eventos que van desde la emergencia de lo humano, en una vasta y remota protohistoria, hasta los eventos con los cuales se inaugura la Modernidad, y que a juicio de Hannah Arendt son los grandes descubrimientos geográficos, la expropiación de los bienes de la Iglesia Católica a manos de la Iglesia Reformada y el nacimiento de la ciencia (la invención del telescopio y el descubrimiento del punto de Arquímedes). Al segundo grupo pertenecen los eventos que desde la segunda mitad del siglo XIX van configurando una nueva era, cibernética, cíborg, tecnocientífica y digital, llamada Sociedad de la Información y
del Conocimiento. Mi periodización da lugar a un momento de tres o cuatro siglos en los cuales, a mi juicio, desapareció lo humano (tradición). Personalmente creo que la educación se corresponde con el primer periodo y el aprendizaje, con el segundo. Hablo de la muerte de la educación y el nacimiento del aprendizaje. Como veo estos asuntos, la escuela, como institución, se corresponde con la Modernidad, es decir con ese interregno entre el pasado humano y el futuro cíborg. También creo que la institucionalidad propia del aprendizaje se está configurando y que en ella los ecosistemas digitales serán relevantes.
