15. NUEVOS AGENTES Y ENTORNOS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE PARA VIVIR BIEN EN TIEMPOS DE PANDEMIA POR COVID-19 Ximena Vásquez Agreda20
RESUMEN La crisis ocasionada por la pandemia del Covid-19 ha puesto de manifiesto las numerosas falencias del sistema educativo bancario boliviano, dando lugar a grandes desafíos de la educación a través de nuevos agentes y nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje. Hoy más que nunca las comunidades y los padres de familia están llamados a asumir un rol protagónico en la planificación, organización y ejecución del proceso educativo bajo el modelo sociocomunitario productivo establecido por la Constitución Política del Estado y la Ley de la Educación Nº 070. Para lo que se requiere un cambio de paradigma para que la educación responda a los problemas que hoy aquejan al mundo entero, desarrollando conocimientos y saberes desde la vida y para Vivir Bien.
PALABRAS CLAVE: Modelo educativo socio comunitario productivo. Participación Social. Escuela. Vivir Bien. Agente educativo. Entorno de enseñanza-aprendizaje.
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Nació en Cochabamba, Bolivia. Licenciada en Ciencias Jurídicas y Políticas, Diplomada en Derecho Procesal Civil y Oralidad, Diplomada en Docencia Universitaria. Actualmente cursa la asignatura de Redacción Científica. Quinto Semestre. Carrera Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Mayor de San Simón Gestión I/2020. También dicta clases de inglés en proyectos de voluntariado de la ASOBEC Cochabamba.
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