Opbrengstbewust kleuteronderwijs Veel scholen richten zich op het verhogen van de opbrengsten. Verschillende onderdelen, zoals klassenmanagement, instructie en begeleiding, zijn belangrijke factoren in dat proces. Bij de groepen 3-8 hebben leerkrachten veelal steun aan methodes waarin doelen en richtlijnen gegeven worden. In het kleuteronderwijs kunnen leerkrachten kiezen voor methodes, maar zij kunnen ook kiezen voor thematisch werken waarbij bronnenboeken en methodieken als inspiratie gebruikt worden. In kleutergroepen leren kinderen door spelen, maar we willen ze ook uitdagen tot leren. Hoe kunnen spelen en leren op een verantwoorde manier samenkomen en doelgericht werken? Bij het werken met een beredeneerd aanbod wordt gewerkt vanuit ontwikkeling van kleuters. Ontwikkeling en doelen worden verbonden. Deze doelen worden gekoppeld aan een jaar- en themaplanning en van daaruit gekoppeld aan betekenisvolle activiteiten. Doel: Leerkrachten weten wat belangrijk is bij Beredeneerd aanbod binnen het Kleuteronderwijs. Resultaat: Leerkrachten kunnen beredeneerd aanbod binnen hun school organiseren. De leerkrachten gaan doelgerichter werken. Sluiten nog beter aan bij de ontwikkelingsbehoeften en niveaus van de kinderen Leerkracht kijken naar eigen begeleidende rol. Inhoud: • • • • • •
Leertheorieën Speelleeromgeving ontwikkelingsfasen / leerlijnen Organisatie in de kleutergroep Spelend leren Cyclus van opbrengstgericht werken Volgen
Duur: 3 bijeenkomsten van 3 uur
