Istorie - manual pentru clasa a V-a, 2022

Page 106

Europa medievală

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE VIII

FORMAREA POPOARELOR 1 EUROPENE. ETNOGENEZA ROMÂNEASCĂ A Migrațiile de la sfârșitul Antichității și din primele secole ale Evului Mediu

Donariul (obiect dăruit) descoperit în România, la Biertan (jud. Sibiu), datează din perioada etnogenezei românești. Acesta prezintă simbolul creștin (hrismonul), precum și inscripția în limba latină „Ego Zenovius votum posui” („Eu, Zenovie, am dat acest dar”).

Dicționar autohton – localnic, persoană care trăiește pe același teritoriu pe care s-a născut; etnogeneză – proces istoric în cursul căruia se formează un popor și limba vorbită de acesta.

Înțeleg și învăț Etapele unui proces istoric Deoarece un proces istoric se desfășoară pe o durată mai lungă de timp, acesta poate cuprinde mai multe etape. Cunoașterea lor te ajută să-l înțelegi.  Citește paragraful C al lecției și completează pe caiet o diagramă, după modelul Etapa 1 alăturat, ……… pentru a înțelege procesul Etapa 2 etnogenezei ……… românești.

104

Timp de aproape 1000 de ani, începând din secolul al III-lea, pe continentul european s-au deplasat numeroase popoare migratoare, primele dintre acestea fiind cele germanice. Ele au fost numite de romani barbare, deoarece nu făceau parte din cultura și civilizația romană. Organizați în uniuni de triburi conduse de căpetenii războinice, germanicii se ocupau cu agricultura, păstoritul și meșteșugurile. Printre populațiile ger‑ manice s-au numărat goții (vizigoți și ostrogoți), francii, anglo-saxonii, vandalii, suebii. Instalați din secolul al V-lea pe teritoriul Imperiului Roman de Apus, unii dintre germanici au întemeiat state și au contribuit la desființarea acestui imperiu în anul 476. Alte popoare care au migrat pe teritoriul Europei au fost cele de origine asiatică, precum hunii, avarii, maghiarii (sau ungurii) ori cele slave (harta 1A, pag. 105).

B Popoare noi în Europa medievală

Ca urmare a decăderii Imperiului Roman și a așezării migratorilor pe terito‑ riul acestuia, dar și în afara lui, în a doua jumătate a mileniului I s-au format noi popoare europene. Unele dintre populațiile migratoare așezate în foste provin‑ cii romane au fost asimilate de localnicii romanizați, adică au adoptat modul de viață al acestora și limba latină. S-au constituit astfel popoarele numite ­romanice, deoarece limba vorbită de acestea este de origine latină. În centrul, nordul și vestul Europei, s-au format popoarele germanice, care și-au impus modul de viață asupra populațiilor cucerite. Popoarele care vorbesc limbi slave s-au format pe teri­toriile ocupate de triburile slavilor. Spre finalul mileniului I, migratorii fino‑ugrici au format popoarele maghiar, finlandez și eston (aplicația 2, pag. 105).

C Etnogeneza românească

În timpul stăpânirii Imperiului Roman în Dacia și în Dobrogea (regiune care a făcut parte din provincia romană Moesia), coloniștii, soldații și veteranii care vorbeau limba latină, aduși în aceste provincii, au contribuit la romanizarea autohtonilor geto-daci. S-a format astfel poporul daco-roman. Între secolele al III-lea și al VI-lea, pe teritoriul României de azi au trecut numeroase popoare migratoare: germanici, asiatici, slavi de sud. Limba vorbită de localnicii daco‑romani a devenit, treptat, limba română. Aceasta face parte din rândul limbilor romanice, având fondul principal de cuvinte provenit din latină. Unele cuvinte din limba română au fost moștenite de la geto-daci. Altele, provin din graiul slavilor. Prin limba vorbită și prin modul cum s-au format, românii sunt un popor romanic, ca și francezii, spaniolii, italienii, portughezii.

De reținut! √ Î n mileniul I s-au format popoare europene care există și în prezent: romanice, germanice, slave, fino-ugrice. √ Românii vorbesc o limbă romanică. Ei fac parte din rândul popoarelor de origine latină (popoarele romanice).


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

 Studiu de caz. Catedrale și universități

4min
pages 118-119

 Studiu de caz. Cavalerism și onoare

2min
page 116

în lumea românească: Brașov și Cluj

2min
page 123

 Studiu de caz. Orașul medieval – spațiu al libertății

2min
page 115

 Studiu de caz. Domeniul feudal

2min
page 114

3. Viața cotidiană în Evul Mediu

4min
pages 112-113

1. Formarea popoarelor europene. Etnogeneza românească

5min
pages 106-107

Apariția și expansiunea Islamului

5min
pages 100-101

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 102

 Evaluare

1min
page 104

 Evaluare

2min
page 98

1. Geții și dacii

5min
pages 92-93

 Istoria în viața noastră. Proiect

1min
page 96

 Evaluare

1min
page 90

 Recapitulare

1min
page 89

4. Romanizarea

5min
pages 86-87

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 88

 Studiu de caz. Creștinismul

4min
pages 84-85

 Studiu de caz. Zeii romanilor. Templele

2min
page 83

 Studiu de caz. Colosseum și gladiatorii

2min
page 81

 Studiu de caz. Orașul și monumentele publice

2min
page 80

3. Viața cotidiană în lumea romană

5min
pages 78-79

 Studiu de caz. Armata romană

4min
pages 76-77

 Evaluare

2min
page 70

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 68

 Studiu de caz. Jocurile Olimpice în Antichitate

2min
page 67

 Studiu de caz. Moștenirea lumii grecești

2min
page 66

3. Polis‑ul. Atena și Sparta

5min
pages 54-55

6. Frumos și cunoaștere în lumea greacă

4min
pages 64-65

5. Alexandru Macedon și civilizația elenistică

5min
pages 62-63

 Studiu de caz. Bătălia de la Maraton

2min
page 60

 Recapitulare

2min
page 45

 Studiu de caz. Codul lui Hammurabi

2min
page 43

 Evaluare

1min
page 26

 Istoria în viața noastră. Proiect

1min
page 24

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 14

2. Revoluția neolitică

5min
pages 20-21

 Evaluare

2min
page 16

1. Primii oameni

4min
pages 18-19

1. Izvoare istorice

4min
pages 10-11

2. Perceperea timpului și a spațiului

5min
pages 12-13
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.