Istorie - manual pentru clasa a V-a, 2022

Page 20

Preistoria

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE II

2 REVOLUȚIA NEOLITICĂ A Viața oamenilor preistorici

Cele două statuete din lut, numite „Gânditorul și femeie șezând”, au fost descoperite în România și fac parte dintre cele mai prețioase obiecte neolitice din lume. Ele au fost realizate în urmă cu aproximativ 6000 de ani.

Dicționar economie – ansamblul activităților prin care oamenii își procură și își produc cele necesare traiului; revoluție – transformare, schimbare importantă într-unul sau mai multe domenii; sedentarizare – așezarea oamenilor pe un anumit teritoriu; templu – construcție cu rol religios; troc – schimb de produse (obiecte).

Înțeleg și învăț Citirea hărții istorice Aspectul și legenda unei hărți istorice te ajută să înțelegi conținutul acesteia.  Privește cu atenție harta de la pagina 19 (aplicația 2). Scrie informațiile pe care le poți afla din observarea hărții și citirea legendei.

18

Preistoria umanității a fost împărțită de istorici în două mari perioade de timp: Epoca Pietrei și Epoca Metalelor, numite după materialul principal utilizat pentru producerea uneltelor și armelor. În cursul primei etape a Epocii Pietrei, Paleolitic (nume ce provine de la cuvintele din limba greacă palaios – „vechi” și lithos – „piatră”), economia oamenilor se baza pe vânătoare, cules și pescuit, iar uneltele și armele erau realizate îndeosebi din piatră cioplită. Treptat, oamenii au comunicat cu ajutorul vorbirii. Pe măsură ce au apărut credințele religioase, ei au început să realizeze podoabe, statuete din os sau din corn, picturi pe pereții peșterilor (picturi rupestre), ce înfățișau oameni și animale (aplicația 1, pag. 19). A apărut astfel arta preistorică.

B Revoluția neolitică; sedentarizarea În etapa numită Mezolitic (în limba greacă mezos – „mijloc”) oamenii au îmblânzit unele animale. În jurul anului 8500 î.Hr., s-au format cele dintâi sate. Casele erau construite de membrii comunității. A început perioada istorică numită Neolitic (în limba greacă neos – „nou”). Oamenii au început să cultive plantele necesare hranei de zi cu zi, deve‑ nind sedentari. Schimbarea modului de viață a fost numită de istorici revoluția neolitică (harta, aplicația 2, pag. 19).

C Agricultori și meșteșugari Locuitorii satelor au învățat să semene plante și să culeagă recoltele, deve‑ nind agricultori și crescători de animale. Au perfecționat uneltele și armele din piatră prin șlefuire și, uneori, prin perforare. Cei mai îndemânatici au început să toarcă, să țeasă și să împletească, să modeleze lutul pentru a obține vase din ce‑ ramică, dezvoltând meșteșugurile. Produsele care le lipseau erau obținute prin schimburi cu alte comunități. Economia neolitică se baza pe cultivarea plantelor, creșterea animalelor, meșteșuguri și comerț realizat prin troc (aplicația 3, pag. 19). Dezvoltarea credințelor religioase și a preocupărilor artistice s-a manifestat prin realizarea statuetelor din ceramică, a obiectelor de podoabă sau religioase, prin construirea de monumente și temple dedicate zeilor.

De reținut! √ T imp îndelungat, pe parcursul Epocii Pietrei, oamenii au avut o econo‑ mie bazată pe cules, vânătoare și pescuit. √ Revoluția neolitică a produs schimbări importante în viața oamenilor, care au devenit sedentari și au întemeiat primele sate.


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

 Studiu de caz. Catedrale și universități

4min
pages 118-119

 Studiu de caz. Cavalerism și onoare

2min
page 116

în lumea românească: Brașov și Cluj

2min
page 123

 Studiu de caz. Orașul medieval – spațiu al libertății

2min
page 115

 Studiu de caz. Domeniul feudal

2min
page 114

3. Viața cotidiană în Evul Mediu

4min
pages 112-113

1. Formarea popoarelor europene. Etnogeneza românească

5min
pages 106-107

Apariția și expansiunea Islamului

5min
pages 100-101

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 102

 Evaluare

1min
page 104

 Evaluare

2min
page 98

1. Geții și dacii

5min
pages 92-93

 Istoria în viața noastră. Proiect

1min
page 96

 Evaluare

1min
page 90

 Recapitulare

1min
page 89

4. Romanizarea

5min
pages 86-87

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 88

 Studiu de caz. Creștinismul

4min
pages 84-85

 Studiu de caz. Zeii romanilor. Templele

2min
page 83

 Studiu de caz. Colosseum și gladiatorii

2min
page 81

 Studiu de caz. Orașul și monumentele publice

2min
page 80

3. Viața cotidiană în lumea romană

5min
pages 78-79

 Studiu de caz. Armata romană

4min
pages 76-77

 Evaluare

2min
page 70

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 68

 Studiu de caz. Jocurile Olimpice în Antichitate

2min
page 67

 Studiu de caz. Moștenirea lumii grecești

2min
page 66

3. Polis‑ul. Atena și Sparta

5min
pages 54-55

6. Frumos și cunoaștere în lumea greacă

4min
pages 64-65

5. Alexandru Macedon și civilizația elenistică

5min
pages 62-63

 Studiu de caz. Bătălia de la Maraton

2min
page 60

 Recapitulare

2min
page 45

 Studiu de caz. Codul lui Hammurabi

2min
page 43

 Evaluare

1min
page 26

 Istoria în viața noastră. Proiect

1min
page 24

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 14

2. Revoluția neolitică

5min
pages 20-21

 Evaluare

2min
page 16

1. Primii oameni

4min
pages 18-19

1. Izvoare istorice

4min
pages 10-11

2. Perceperea timpului și a spațiului

5min
pages 12-13
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.