Istorie - manual pentru clasa a V-a, 2022

Page 76

Lumea romană

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE V

Studiu de caz

ARMATA ROMANĂ

Participarea la oaste – o îndatorire cetățenească 1

2 3

5

4

6

A. Echipamentul unui militar roman 1. Coif (cassis) 2. Armură (lorica) 3. Scut (scutum) 4. Sabie (gladius) 5. Suliță (pilum) 6. Încălțăminte (caligae)

În primele secole ale istoriei statului roman, armata era alcătuită din cetățeni, cu vârsta cuprinsă între 17 și 46 de ani, proprietari de pământ. Fiecare cetățean trebuia să fie capabil să își asigure pe cheltuiala proprie echipamen‑ tul militar (imaginea A). Participarea la oaste era considerată o datorie de onoare. Armata era organizată în legiuni formate din aproxima‑ tiv 4000 de cetățeni. Ca urmare a expansiunii teritoriale, din rândul populațiilor cucerite se recrutau soldații care făceau parte din trupele auxiliare (ajutătoare). Eficiența armatei era sporită ca urmare a utilizării mașinilor de război, precum catapultele sau balistele, care puteau arunca la distanță diferite proiectile (imaginea B). Între anii 107 și 104 î.Hr., consulul roman Marius a reorganizat armata, sporindu-i eficiența: numărul soldaților din cadrul unei legiuni a crescut la 6000, aceștia fiind plătiți pentru serviciul militar. La finalul carierei militare, ei deveneau veterani. Disciplina era foarte strictă, fiind prevăzute atât recompense pentru cei care se remarcau în luptă, cât și pedepse împotriva celor ce încălcau regulile militare (tabel, imaginea C).

Un castru roman Castrul era tabăra militară roma‑ nă. Acesta putea avea caracter tem‑ porar sau permanent (imaginea D). În timpul campaniilor, soldații stră‑ băteau pe jos aproximativ 30 de kilometri pe zi, iar seara construiau tabăra în care se adăposteau peste noapte. În castrul permanent locu‑ iau soldații aflați pentru un timp în‑ delungat pe un anumit teritoriu (de exemplu, în zonele de graniță).

5

1

Aplic Lucrați în perechi. Citiți cu atenție documentul alăturat. Formulați răspunsuri pentru cerințele de mai jos. a. Cine nu se putea înrola în armată? De ce? b. Explicați motivele pentru care doar cetățenii romani puteau participa la oaste.

74

4

3

2

B. Catapultă Recompense militare  D ecorații  D reptul de a-și însuși prada de război  A precierea în fața camarazilor  T riumful (defilarea la Roma a generalului victorios, în fruntea trupelor) Pedepse militare  L ovirea (bătaia)  R etragerea plății (soldei)  C onfiscarea prăzii de război  P ierderea calității de cetățean  C ondamnarea la moarte

C. V exillum (drapel militar) Abandonarea lui pe câmpul de luptă era aspru pedepsită.

D. Castru roman (plan) 1. Zidul de apărare 2. Poartă de intrare 3. Teren pentru antrenamente 4. Locuințe pentru soldați și ofițeri 5. Tabără provizorie pentru trupele auxiliare

În perioada regatului și la începutul republicii, cea mai importantă îndatorire cetățenească a fost serviciul în armată, căci numai cetățenii aveau dreptul și obligația de a purta armele. (Th. Mommsen, Istoria romană)


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

 Studiu de caz. Catedrale și universități

4min
pages 118-119

 Studiu de caz. Cavalerism și onoare

2min
page 116

în lumea românească: Brașov și Cluj

2min
page 123

 Studiu de caz. Orașul medieval – spațiu al libertății

2min
page 115

 Studiu de caz. Domeniul feudal

2min
page 114

3. Viața cotidiană în Evul Mediu

4min
pages 112-113

1. Formarea popoarelor europene. Etnogeneza românească

5min
pages 106-107

Apariția și expansiunea Islamului

5min
pages 100-101

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 102

 Evaluare

1min
page 104

 Evaluare

2min
page 98

1. Geții și dacii

5min
pages 92-93

 Istoria în viața noastră. Proiect

1min
page 96

 Evaluare

1min
page 90

 Recapitulare

1min
page 89

4. Romanizarea

5min
pages 86-87

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 88

 Studiu de caz. Creștinismul

4min
pages 84-85

 Studiu de caz. Zeii romanilor. Templele

2min
page 83

 Studiu de caz. Colosseum și gladiatorii

2min
page 81

 Studiu de caz. Orașul și monumentele publice

2min
page 80

3. Viața cotidiană în lumea romană

5min
pages 78-79

 Studiu de caz. Armata romană

4min
pages 76-77

 Evaluare

2min
page 70

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 68

 Studiu de caz. Jocurile Olimpice în Antichitate

2min
page 67

 Studiu de caz. Moștenirea lumii grecești

2min
page 66

3. Polis‑ul. Atena și Sparta

5min
pages 54-55

6. Frumos și cunoaștere în lumea greacă

4min
pages 64-65

5. Alexandru Macedon și civilizația elenistică

5min
pages 62-63

 Studiu de caz. Bătălia de la Maraton

2min
page 60

 Recapitulare

2min
page 45

 Studiu de caz. Codul lui Hammurabi

2min
page 43

 Evaluare

1min
page 26

 Istoria în viața noastră. Proiect

1min
page 24

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 14

2. Revoluția neolitică

5min
pages 20-21

 Evaluare

2min
page 16

1. Primii oameni

4min
pages 18-19

1. Izvoare istorice

4min
pages 10-11

2. Perceperea timpului și a spațiului

5min
pages 12-13
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.