La seguridad del contenido compartido (la historia de Antanas) DESCRIPCIÓN DE LA HISTORIA Antanas es un joven socialmente activo que tiene muchos amigos en
redes. Normalmente, son sus amigos del colegio, del gimnasio, etc. Prefiere pasar su tiempo libre socializando en línea, y últimamente, está recibiendo mucha atención de un chico que se identifica como su amigo. Antanas sentía intriga por este hombre misterioso, así que siguió chateando con él. Congeniaron rápidamente, bromeaban y se divertían mucho. Pronto Antanas confió plenamente en su nuevo amigo y se sintió cómodo enviando selfies. Pasaron unos meses y Antanas se dio cuenta de que se reían de sus fotos en Internet y se burlaban de su cara. Rápidamente se dio cuenta de que esas fotos se las enviaba a su amigo misterioso y se puso en contacto con él, pero esta vez no tuvo una cálida bienvenida, ya que su amigo, en el que confiaba plenamente, se burló de él. Confundido al principio, no quería creer que esto fuera real, intentó borrar y bloquear los mensajes de spam. Como el ciberacoso se prolongó durante unas semanas, empezó a suplicar que cesaran los comentarios de odio, pero fue inútil. Finalmente, como última forma de hacer frente a esta amenaza, comenzó a atacarle verbalmente enviándole los mismos mensajes que recibía. Eso tampoco tenía sentido e incluso le desmotivó porque los comentarios de odio y los mensajes privados insultándole aumentaron y se convirtieron en amenazas de muerte. EDAD DE LOS ALUMNOS
AUTORREFLEXIONES
ACTIVIDADES GRUPALES NO FORMALES
14 - 15 AÑOS 1. ¿Cómo se siente Antanas en esta situación? 2. ¿Qué crees que le pasará? 3. ¿Cuál es el problema principal de la historia? 4. ¿Qué debería hacer Antanas en esta situación? 5. ¿Has pasado por algo parecido o escuchado una historia similar? ¿Cómo acabó? 6. ¿Qué podemos aprender de esto? ¿Cuáles son los aspectos principales de esta historia?
Objetivo: discutir los problemas que se encuentran en Internet (compartir contenido malicioso, el término sexting) Materiales: habitación, situación, papel, bolígrafo, recomendaciones a los estudiantes Métodos: un resumen teórico del material, lectura de casos/situaciones y debate, discusión en grupo, reflexión. Esta sesión requiere la implicación de los participantes. ~ 30 jóvenes de 14-15 años, 1 o 2 horas académicas. Análisis de las historias presentadas: Los participantes se dividen en 4-6 grupos. Cada grupo recibe una hoja con una historia escrita. En los grupos se seleccionan participantes (lector, secretario), que leen la historia dada y escriben las ideas de los participantes sobre las preguntas contestadas.
