Comentando en una red pública DESCRIPCIÓN DE LA HISTORIA
Se produjo un conflicto entre dos miembros del personal de la escuela. Cuando estos no pudieron resolver el problema en privado, decidieron hacerlo público. Los periódicos locales recogieron la historia y decidieron publicarla. Uno de los alumnos, Tom, encontró la historia en Internet y escribió un comentario sobre el asunto. Rápidamente se vio envuelto en comentarios que revelaban noticias aún más impactantes sobre la actividad escolar en general, que fueron interpretadas con sarcasmo y se tomaron como falsas. Esto tuvo un efecto negativo en la integridad de la escuela públicamente. Escribió cosas, no solo sobre él, sino también coas que difamaron a todo el colegio. Hubo un incidente interpersonal entre miembros de la comunidad escolar. Al no poder resolver el conflicto entre ellos, este se convirtió en algo público. Un mensaje informativo sobre el suceso apareció en los medios de comunicación. La gente comentó la situación de diversas maneras. Tom, tras leer un mensaje en los medios de comunicación, reaccionó y escribió un comentario. Este se coló en la conversación del comentarista y escribió varias cosas que revelaban un comportamiento inapropiado/delictivo por parte de otros estudiantes del colegio. De forma empática, escribió varias cosas. El comentario era sarcástico e intolerante con los participantes del evento. La pedagoga social del colegio se dio cuenta de los comentarios y averiguó la identidad de la persona. Se trataba de uno de los alumnos de la escuela con el que se había mantenido una conversación sobre dicho comportamiento.
EDAD DE LOS ALUMNOS 14-15 AÑOS AUTORREFLEXIONES
ACTIVIDADES GRUPALES NO FORMALES
1. ¿Cuál es el problema en esta historia? 2. ¿Qué crees que se le dijo al protagonista de la historia? 3. ¿Qué importancia tiene el comportamiento de Tom en esta historia? 4. ¿Cómo actuarías en una situación así? 5. ¿Qué pasaría si observaras un comportamiento así en Internet? 6. Quizás haya experimentado, visto o escuchado una historia similar, mientras sucedía, ¿lo resolví o ignoré la situación? 7. ¿Qué aprendemos de una historia como esta? Objetivo: descubrir quién/qué es la comunicación respetuosa en la red pública. Materiales: habitación, situación, papel, bolígrafos, recomendaciones a los estudiantes. Métodos: material teórico, trabajo monográfico, sesión, debate. Esta sesión requiere la implicación de los participantes. ~ 30 jóvenes de 1415 años. 1 o 2 horas académicas.
