n n n n BARNEHAGEFOLK DEBATT
Pedagogikkfaget må styrkes, ikke svekkes! Anne Greve, professor i pedagogikk ved OsloMet Kjartan Belseth, førstelektor i pedagogikk ved Høgskolen i Østfold Hilde Løvig-Larsen, universitetslektor i pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge
Det ligger an til endringer i rammeplan for barnehagelærerutdanningen. I desember 2021 leverte Rammeplanutvalget sin sluttrapport. Gruppas mandat var blant annet å tydeliggjøre pedagogikkfagets rolle og plass i utdanningen og tydeliggjøre de gjennomgående temaene. Vi har sett med spenning og forventning frem mot hva Rammeplanutvalget ville komme med, og det er stor enighet om at det er nødvendig å gjøre noe med barnehagelærerutdanningen!
Utvalgets mandat
Når pedagogikkfaget særlig er gjenstand for endringene som foreslås, er det underlig med en så svak representasjon fra pedagogikkmiljøet ved landets barnehagelærerutdanninger. Hvem
96
kan uttale seg bedre om profesjonsfaget pedagogikk i barnehagelærerutdanningen enn dem som selv representerer og har sitt virke i dette faget gjennom undervisning og forskning? Av åtte medlemmer er det kun tre som både har bakgrunn og erfaring fra barnehagefeltet og kompetanse som barnehagelærerutdannere. Utvalget kritiserer selv mandatet de har fått, og mener det har vært for snevert. Dette slutter vi oss til. Vi forstår for eksempel ikke hvorfor ikke utvalget fikk lov til å se mer helthetlig på hele studiets oppbygging med kunnskapsområdene som en kritisk faktor.
Bakgrunnsinformasjon
Da ny rammeplan for barnehagelærerutdanningen kom i 2012 (Høgskulen i Sogn og Fjordane) og 2013 (resten av landet), var det mange som var skeptiske og noe undrende til den nye utdanningen. Høgskulen i Sogn og Fjordane skulle starte som en pilot, men denne ble aldri evaluert før resten av landet skulle implementere den nye rammeplanen. Først da hele landet var i gang, ble det satt ned en følgegruppe
som skulle se på implementeringen av den nye utdanningen. Følgegruppa gjorde et grundig arbeid og kom med flere rapporter før de kom med sine 10 «Heimatmeldinger». En av disse handlet om at barnehagelærerutdanningen er underfinansiert og derfor snarest må plasseres i en høyere finansieringskategori, på linje med grunnskolelærerutdanningen. Kort fortalt betyr det at barnehagelærerutdanningen må få den samme finansieringen som grunnskolelærerutdanningen. En annen av heimatmeldingene handlet om at pedagogikkfaget i den nye utdanningen må sikres muligheter til å ha ansvar for progresjon og sammenheng i utdanningen. Også ekspertutvalget for barnehagelærerrollen, som leverte sin rapport i 2018, peker på at pedagogikkfaget må styrkes, og at finansieringen av utdanningen må bedres med en kategoriheving.
Kamp om studiepoeng
Med utgangspunkt i kritikken som har kommet fra tidligere utvalg, er det bra at rammeplanutvalget er opptatt av pedagogikken i utdanningen og foreslår å
Barnehagefolk 1-2022
nnnn
