LEO, LEO in Španska vas
Eléni Katsamá: Gorila na luni Z bralnomotivacijsko strategijo Je to res? bomo v skupini odprli diskusijo o razlikovanju fantazije od resničnosti. Fantastični in nenavadni elementi v zgodbi navdušujejo in širijo bralčevo domišljijo. Kot pravi Montserrat Sarto: »Ne gre nam za to, da bi uničili njihove iluzije, pač pa da bi jim na primeren način sporočili, da ima vse, kar je simbolično, magično ali čudežno, lahko tudi resničen pomen.« (Sarto, 141) OPIS SKUPINE
CILJI
KAJ POTREBUJEMO ZA IZVEDBO
• Druga in tretja triada osnovne šole, • do 30 udeležencev. • • • •
Uživanje v branju, spodbujanje k branju celotnega besedila, spodbujanje domišljije, urjenje sposobnosti razlikovanja med fantastiko, nenavadnim in čudežnim ter resničnostjo, • razjasnitev temeljnih konceptov literarnosti, • urjenje v poslušanju mnenj sošolcev, • spodbujanje kritičnega razmišljanja o besedilu. • Knjigo Gorila na luni avtorice Eléni Katsamá, • lističe s povedmi in odlomki iz romana, ki so povezani z nenavadnim, čudežnim in fantastičnim (po dva učenca dobita en listič, na katerem je zapisana ena poved). Nekaj primerov najdete v Prilogi.
ČAS, POTREBEN ZA IZVEDBO
40 minut.
PASTI IN PREDNOSTI
Izvedba bo uspešna, če bodo tudi pojasnila posameznih odlomkov zanimiva in si bodo učenci preko njih lahko ustvarili sliko celotne zgodbe, ki jih bo pritegnila k branju romana. V pogovoru spodbujamo uporabo domišljije pri ugibanju o možnem kontekstu odlomka in spoštljivo poslušanje sošolcev pri izražanju mnenj.
59
