Talentspor Datateknikker Programmering
13.1 Billag2 – Transskribering af H1 interview interviewer Det der er formålet er at belyse hvad der skal til for at have talent. Hvad er talent for en tingest? Man kan måske sige at begrebet i al almindelighed - det ved alle vel? Hvad er en fodboldspiller der er god til at score mål? Han må da have talent eller hvad? Eller er det bare fordi han i princippet har brugt 20.000 timer om året på at score mål at han er blevet et talent? Man diskuterer om det er miljø eller arv der gør at man bliver til et talent. Dette er det overordnede mål for det her interview, drejer sig om. Hvad vil De sige at have talent indenfor vores branche, programmering? Hvad er det for nogle begreber der indgår i definitionen af talent som programmør. Derfor vil jeg stille nogle forskellige spørgsmål på basis af et spørgeskema som jeg har lavet og de svar i giver vil jeg samle op på således at jeres besvarelse indgår i min opgave. Formålet med at lave det her interview er at jeg ønsker at optage samtalen, så det foregår på basis af en fri meningsudveksling. Hvorimod et spørgeskema vil give et mere begrænset svar med begrænset mulighed for dialog. Derfor skal I bare byde ind med hvad i mener og hvad i har af meninger indenfor området. Hvad er talent? Elev: Naturlig forståelse. Det ligger bare til dig Elev: Generelt hvor hurtig man kan lærer noget og så hvor lang tid jeg skal bruge på at lave en opgave i forhold til en anden elev. Generelt er folk der har talent, lære det virkelig hurtigt. Elev: Jeg vil mene at tage lidt over fejl jo mere man arbejder med det jo mere talentfuld bliver man til det Elev: Generelt talent de er virkelig hurtigt til det. Det er så noget med hastigheden hvormed at man tilegner sig nyt stof og løser problemerne. Jeg vil mene at talent, erfaring og viden og det er en generel viden det kan for eksempel være inden for det grafiske, det kan være programmering, det kan være andre fag. Jo mere man arbejder med det jo mere talentfuld bliver man. Hvis det kommer naturligt at man med det samme kan se logikken i en opgave. Så har man forståelsen for det hele. Jeg mene det udelukker ikke andre kan blive så dygtige men talentet består i hastigheden hvormed at man løser opgaven, gør at jeg så altså lidt i forhold til en der ikke kan gøre det på samme tid interviewer: Jeg forstår du mener det har måske noget med den analytiske tilgang der gør at man er i stand til at se og omsætte elementerne til en løsning hurtigt. Hvis man skal tale om talent inden for programmering hvad er det så for nogle elementer som I vil pege på som udgør talent begrebet, at være problemløser på et problem? Elev: Hvor hurtigt udtænker jeg løsningen. Hvordan løser jeg at det er enormt vigtigt det er princippet det vi sidder og laver hver dag hvis ikke du kan finde ud af at løse problemet så kommer du ikke rigtig nogen vegne. interviewer: Og hvis det er sådan jeg skal forstå det så er det igen noget med den analytiske sans Altså hvordan omsætter jeg en given problemstilling til en løsning. Elev: Man skal også være logisk tænkende det kommer lidt an på hvilken emne man har og hvilken element man løser inden for programmering. Det kan også være at man er kreativ grafisk tænkende inden for grafisk design interviewer: Hvad tænker du specifikt på når du siger grafisk designer? Er det brugergrænsefladen eller er det i design af hjemmeside? Elev: Det kan være begge dele. I software kan man jo også være kreativ. Man kan jo godt være en god programmør selvom man er en dårlig designer rent visuelt eller omvendt. Side 30 af 44
