Het HOOGSTE POTENTIEEL
van KINDEREN helpen verwezenlijken Om een natuurlijk onderwijs in de wereld neer te zetten, hoeven we niets meer nieuw uit te vinden, maar kunnen we het beste nemen uit alle soorten onderwijs die reeds bewezen hebben, hoe we kinderen op de meest holistische wijze kunnen begeleiden naar het volwassen worden.
V
ele leerkrachten, maar ook ouders die afstudeerden in het klassieke onderwijs, voelen duidelijk aan dat ons gewone onderwijs grote hiaten vertoont. Het is ook niet zomaar dat er vandaag veel mensen denken om zelf een school op te starten. Zo heb je de methodescholen die als paddenstoelen uit de grond schieten en vaak veel ’natuurlijker’ en holistischer van insteek zijn dan het klassieke net.
Kiezen voor een methodeschool gaat alvast in de goede richting Een methodeschool baseert zich voor de vernieuwing van de klaspraktijk op eigen mens- en maatschappijbeeld en/of op bestaande pedagogogische ideeën van o.m. Dalton, Freinet, Steiner, Montessori, Jenaplan, Decroly, ... of men werkt
34-PURECHILD 10 | 2020
volgens het model van het ervaringsgericht onderwijs. Het is niet evident om basisprincipes aan te halen die voor alle methodescholen gelden. Toch zijn er elementen die in de meeste methodescholen aanwezig zijn en die als kenmerkend kunnen worden beschouwd.
Typische kenmerken van veel methodescholen: • Kinderen leren er samenwerken • De school is behalve leren, ook samen leven • Het kind staat centraal • Kinderen worden actief betrokken bij alles • Aandacht voor de totale ontplooiing van het kind (zowel cognitief, sociaal, emotioneel, lichamelijk) • Zelfstandigheid en het nemen van initiatief worden gestimuleerd • Kinderen leren hun verantwoordelijkheid opnemen
