Pure Child oktober 2020
bewust gaan ontdekken. Naast de schoonheid van de natuur beluisteren in verhalen en de natuur vrij beleven gaan we in de lagere school ook meer de natuur bewust waarnemen en ontdekken. Zo hebben wij in de vierde klas een periode dierkunde, in de vijfde klas een periode plantkunde en in de zesde klas een periode mineralogie. Klas vijf en zes hebben binnen onze school ook het vak tuinbouw. Ze leren de aarde bewerken en dragen mee zorg voor het onderhoud van de campus.
Kan je ons - ter inspiratie - een verloop van een schooldag- of week schetsen? Belangrijk om te weten is dat wij werken vanuit periodeonderwijs in de lagere school. Tot aan de kleine speeltijd werkt de leerkracht drie tot vier weken met de klas rond één thema. Daarnaast worden vaklessen en oefenuren gegeven. Zo een periode kan een periode wiskunde, taal, geschiedenis, …. zijn. Op deze manier kan een klas helemaal opgaan in een onderwerp. De onderwerpen die in de verschillende klassen gegeven worden staan vast en zijn wat op dat moment aansluit bij de ontwikkeling van het kind. Na enkele weken gewerkt te hebben rond een onderwerp start een nieuwe periode. Kinderen gaan zich zo in een ritme heel intensief verbinden met een thema en krijgen dan de tijd om het te verteren.
40-PURECHILD 10 | 2020
Hoe staat het met het pestgedrag op jullie school? Hoe pakken jullie dit aan? Pesten is op elke school een gegeven, dus ook bij ons. Kinderen opvoeden en samenbrengen wil ook zeggen dat ze oefenkansen moeten krijgen in de speeltijd. Wij nemen op onze school elke pestmelding serieus en volgen dit op. Ontwikkelen tot vrije mens wil ook zeggen duidelijke grenzen krijgen om je te kunnen schaven in je ontwikkeling.
Wil je nog iets aan onze lezers meegeven?
Ik vind het belangrijk om mee te geven dat wij geen eiland zijn. Ik zie in vele scholen rondom prachtige initiatieven. Ik heb het persoonlijk altijd zeer boeiend gevonden om over de muren te kijken. Als ik op hogescholen spreek over onze pedagogie dan zie ik dat vele jonge mensen aanvoelen dat de ontwikkeling van het gehele kind belangrijk is, niet enkel het denken. Dat maakt me blij. Daarnaast zijn wij een school in ontwikkeling en een school die actief is in deze tijd. Wij durven onszelf en onze werking in vraag stellen en ik zie dat als een kracht binnen elke onderwijsorganisatie. Maar het allerbelangrijkste vind ik ons interesse en het belang van interesse in ontwikkelende kinderen en wat zij ons tonen.
Wij danken directeur Nathan De Smet Meer info: www.steinerschoollier.be
