La nueva sede del instituto de ciencias de Guadalajara Redacción por: Jenaro de Silva, director general de: De Silva Arquitectos, despacho que se encuentra ubicado en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México. Créditos del proyecto Rector: P. Gustavo Antonio González Castañeda Coordinación del Cambio de Sede: Mtra. María Dolores Rodríguez, Mtra. Gabriela Fernández Dávalos y Lic. Juan Pablo Arellano Landa Proyecto Arquitectónico: Arq. Jenaro de Silva Peña, Arq. Jenaro de Silva Sagaón y Arq. Javier Díaz Reynoso. Todas las imágenes son del proyecto (preescolar, primaria, secundaria y preparatoria) realizado por de de Silva Arquitectos.
Para el Rector del Colegio, P. Gustavo Antonio González
de realizarse en una segunda etapa de construcción, ta-
Castañeda, S.J., el nuevo colegio se adapta a un modelo
les como el Auditorio, la Capilla y un Domo Deportivo, y
educativo en el que la educación va más allá de la simple
rematando en el espacio central comunitario.
instrucción, provoca a los educandos a tener experiencias significativas que los lleve a descubrir y a construir su
El espacio comunitario central o centrum, conformado
propia identidad y a responsabilizarse con lo que la reali-
por un parque arbolado, está rodeado por los edificios
dad actual está demandando.
que brindan servicio a toda la comunidad educativa, y vincula a las cuatro secciones del Colegio, a manera de
Es por ello que la arquitectura del nuevo Colegio tiene la
follaje del árbol.
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“disposición de espacios, la funcionalidad de los edificios, las zonas abiertas dedicadas al aprendizaje, las instala-
La fronde o follaje está constituida por las cuatro sec-
ciones deportivas y demás áreas del conjunto, planeadas
ciones del Colegio y las instalaciones deportivas. Cada
para responder a los retos que hoy y el futuro nos plan-
sección posee un borde edificado y un espacio abierto
tean los procesos educativos” (1).
central. Este espacio central posee gran amplitud y está
El Plan Maestro del nuevo colegio se inspira en un árbol La raigambre o radix está representada por la puerta
planteado como el espacio abierto en el que se complementan las actividades educativas que se realizan en las aulas y talleres.
principal sobre la terra recta o camino exterior de acceso, que vincula a dos asentamientos antiguos, San Juan
En la perimetría del campus se dispuso una vialidad peri-
Ocotán y Nextipac.
metral que permite los accesos alternos y el estacionamiento de autos y bicicletas. La atmósfera o aeris corres-
El eje vertebrador del conjunto, en disposición norte-sur
ponde a este acceso perimetral de los usuarios hacia la
o cardus, conecta a los diferentes componentes del pro-
pieza arbórea. “Las personas acceden a las instalaciones
yecto, desde el acceso principal y de contacto con la vía
del colegio, como las aves a un árbol. La vida del colegio-
pública, pasando por un conjunto de edificios que habrán
árbol es dependiente de su comunidad” (1)
