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d e saber es n as questões ambientais
complexa ambiência em que se assinalam as constantes da multiplicidade de pensamentos, fortalece a continuidade das ações que visam a práticas acadêmicas e escolares representativas no campo sociopolítico e ambiental. Os assuntos trazidos, no livro, apresentam caráter polifônico e preservam em melodia e em rítmica o tom instigador e imbricado da relação, essencialmente, interdisciplinar estabelecida entre as dimensões que perfazem essa questão. Há nos temas trabalhados uma trajetória dialogal de “caminhar, observar, vivenciar, refletir e sentir” o que tangencia as ações antrópicas, compreendendo-as num campo de causa e consequência, ação e reação. É nesse contexto que residiu a espinha dorsal dos seguintes artigos: “Diálogos com José Abdalla Helayël Neto: a ciência solicita mais e mais filosofia e se oferece à educação”. “Sobre a forma como os animais não humanos são concebidos nos discursos e nas práticas educativas ou Professora, posso pegar um sapo no valão pra trazer para o laboratório de ciências?”. “A esperança de Paulo Freire e da agroecologia: breves aproximações de uma utopia possível”. “A abordagem do tema água – o curso de aperfeiçoamento do Instituto Terra”. “A proposta de iniciação científica a partir da abordagem CTSA: esquemas de pensamento e modos de agir”. “Educação Ambiental: um olhar para o contexto social do educando”. “Ecocapitalismo e preservação do belo? Um estudo de caso sobre a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza”. “A questão socioambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexões na formação continuada de professores em ciências naturais”. “A Coleta seletiva de resíduos sólidos nas dinâmicas de grupo”. “Matemática e Meio Ambiente: tocando experiências em sala de aula”. “Educação Ambiental e o caso dos canudos plásticos no Rio de Janeiro”. “Unidades de Conservação na Relação entre o meio ambiente florestal e urbano”. “A cultura da sustentabilidade no âmbito escolar”. “A temática ambiental nos livros didáticos de Física do Ensino Médio”. “Percepção ambiental: contribuições para estudos em educação ambiental”. “Diga-me com quem andas e eu te direi quem és: educação ambiental em disputa curricular na era da BNCC”. “Urgências ambientais: reflexões sobre o trabalho escravo”.
Boa leitura para todos.
Maylta dos Anjos 17
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