POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MAGISTÉRIO
Fabiana Gama Chimes Fabiola Figueira de Sá Lyana Machado Bueno
Resumo Tendo em vista as mudanças nas formas de ensinar aos sujeitos das novas gerações que são nativos digitais, vislumbrando a condição e a preocupação de nós docentes formados em magistério anterior ao proposto atualmente, deixaremos um legado aos próximos docentes que estão por vir. Toda via nos vem a reflexão de como será mensurada a qualidade, uma vez que não se pensou em uma política pública para a construção da identidade dos profissionais do Magistério. O presente trabalho visa apresentar as novas políticas públicas para formação de professores do magistério, com um olhar através da Política Nacional de Formação de Professores e da BNC de Formação de Professores. Pretende também analisar como o novo documento BNCC resgatará a identidade da profissional da educação. Através de um olhar histórico no passado da educação no Brasil e suas mudanças ao longo dos anos, onde as políticas públicas têm cada vez mais influenciado a formação de professores do magistério. Assim, como a nova política da BNCC onde, espera-se que todas as capitais sigam o mesmo modelo de educação e que unificará, de certa forma, o magistério. Encerramos esse artigo com um questionamento para futuros estudos e análises do tema.
Palavras Chave: Políticas públicas, Formação de Professores, Educação, BNCC 251
