Istorie - manual pentru clasa a V-a, 2022

Page 116

Europa medievală

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE VIII

Studiu de caz 1

CAVALERISM ȘI ONOARE 2

3

5 4

A. Cavaler în armură, echipat de luptă 1. Coif cu vizieră. 2. Spadă 3. Armură. 4. Scară pentru șa 5. P rotecție metalică pentru cal

Seniori și vasali

Cavalerismul a fost un mod de comportament Rege (suzeran) specific nobilimii din Europa medievală. Într-o lume în care războaiele erau frecvente, iar numărul celor Nobil Nobil Nobil ce luptau era limitat, legăturile dintre nobili, respectiv dintre aceștia și monarh sau suzeran erau asigurate prin acordarea domeniilor feudale și prin respectarea obligațiilor. Un om liber devenea vasalul unui senior Cavaleri Cavaleri Cavaleri printr-o ceremonie care includea trei momente: magiul – vasalul se declara supus seniorului; o  j urământul – vasalul jura credință față de senior; B. Organizarea nobilimii  î nvestitura – seniorul acorda vasalului domeniul feudal, reprezentat simbolic de o floare sau de un bulgăre de pământ. Fiind nobili, seniorii și vasalii duceau o viață asemănătoare: dețineau domenii feudale, mergeau la război, formau categoria conducătoare în statele medievale. Cu toții datorau supunere monarhului, care era seniorul suprem (suzeranul) (imaginile A, C, diagrama B).

A fi cavaler medieval

C. Principele Carol d’Orléans primind omagiul unui vasal

Aplic

Fiii nobililor se pregăteau pentru a deveni cavaleri de la vârsta de 7 ani: făceau exerciții sportive și militare, învățau rânduielile vieții nobiliare. După vârsta de 15 ani, ei erau apți pentru a primi învestitura de cavaler. Activitatea principală a cavalerilor era cea militară. Când nu mergeau la război, aceștia se ocupau cu vânătoarea sau se întreceau în cadrul turnirurilor (imaginile D, E). Cavalerul trebuia să respecte anumite reguli: să fie generos, curajos, loial, să dea dovadă de onoare pe câmpul de luptă și în viața de zi cu zi.

D. Turnir – întrecere între cavaleri Lucrați în perechi. Priviți imaginea E, citiți documentul de mai jos, apoi rezolvați cerințele. Cel care jură credință seniorului său trebuie să țină minte aceste cuvinte: sigur, onest, util. Sigur, pentru ca el să nu dăuneze seniorului său divulgându-i secretele. Onest, adică de încredere pentru senior. Util, ca să nu producă stricăciuni seniorului său. În plus, el trebuie să acorde seniorului său sfatul şi ajutorul la nevoie. Seniorul trebuie să se poarte la fel de bine, să protejeze și să ajute. (după Fulbert de Chartres, Scrisori, sec. al XI-lea) a. Identificați, în imaginea E, elementele care indică ceremonia pe care aceasta o redă. b. Selectați din document cuvintele care exprimă regulile de comporta‑ ment ale unui cavaler, respectiv pe cele care arată obligațiile seniorului. c. Închipuiți-vă că sunteți cele două personaje din imaginea E. Pe roluri, interpretați momentele ceremoniei de învestitură.

De reținut!

E. Regele și vasalul său. Ceremonia de învestitură

114

√ Seniorii și vasalii formau, în Europa medievală, nobilimea. Principala preocupare a acesteia era purtarea războiului. √ Cavalerismul presupunea respectarea unor reguli de comportament bazate pe onoare, credință și generozitate.


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

 Studiu de caz. Catedrale și universități

4min
pages 118-119

 Studiu de caz. Cavalerism și onoare

2min
page 116

în lumea românească: Brașov și Cluj

2min
page 123

 Studiu de caz. Orașul medieval – spațiu al libertății

2min
page 115

 Studiu de caz. Domeniul feudal

2min
page 114

3. Viața cotidiană în Evul Mediu

4min
pages 112-113

1. Formarea popoarelor europene. Etnogeneza românească

5min
pages 106-107

Apariția și expansiunea Islamului

5min
pages 100-101

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 102

 Evaluare

1min
page 104

 Evaluare

2min
page 98

1. Geții și dacii

5min
pages 92-93

 Istoria în viața noastră. Proiect

1min
page 96

 Evaluare

1min
page 90

 Recapitulare

1min
page 89

4. Romanizarea

5min
pages 86-87

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 88

 Studiu de caz. Creștinismul

4min
pages 84-85

 Studiu de caz. Zeii romanilor. Templele

2min
page 83

 Studiu de caz. Colosseum și gladiatorii

2min
page 81

 Studiu de caz. Orașul și monumentele publice

2min
page 80

3. Viața cotidiană în lumea romană

5min
pages 78-79

 Studiu de caz. Armata romană

4min
pages 76-77

 Evaluare

2min
page 70

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 68

 Studiu de caz. Jocurile Olimpice în Antichitate

2min
page 67

 Studiu de caz. Moștenirea lumii grecești

2min
page 66

3. Polis‑ul. Atena și Sparta

5min
pages 54-55

6. Frumos și cunoaștere în lumea greacă

4min
pages 64-65

5. Alexandru Macedon și civilizația elenistică

5min
pages 62-63

 Studiu de caz. Bătălia de la Maraton

2min
page 60

 Recapitulare

2min
page 45

 Studiu de caz. Codul lui Hammurabi

2min
page 43

 Evaluare

1min
page 26

 Istoria în viața noastră. Proiect

1min
page 24

 Istoria în viața noastră. Proiect

2min
page 14

2. Revoluția neolitică

5min
pages 20-21

 Evaluare

2min
page 16

1. Primii oameni

4min
pages 18-19

1. Izvoare istorice

4min
pages 10-11

2. Perceperea timpului și a spațiului

5min
pages 12-13
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.