O USO DO JORNAL PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS Claudia Telma da Cruz Lima
RESUMO O presente relato traz uma experiência pedagógica desenvolvida em uma escola da Rede Pública Estadual de Belém, onde utilizei o jornal como ferramenta pedagógica para alfabetizar crianças de uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental. Por meio dele pude perceber como docentes e discentes juntos podem desenvolver o gosto pela leitura e escrita de textos diversos, despertando a curiosidade, a sensibilidade e a criatividade dos envolvidos. Palavras-chave: Alfabetização e Letramento. Ensino Fundamental. Jornal
INTRODUÇÃO Desde o ano de 2008, adentrei no Sistema Público de Ensino, atuando como professora alfabetizadora na Rede Estadual de Ensino e a partir de então tenho me deparado com as questões de educandos que não conseguem se alfabetizar no tempo certo. Em 2007, por exemplo, de acordo com o Censo Escolar, 8,7 milhões de alunos do Ensino Fundamental estavam com distorção idade-série, ou seja, ou estavam sendo reprovados ou entravam tarde na escola. Em 2009, acompanhei a implementação do Ensino Fundamental de Nove Anos1 no Estado do Pará através de formações oferecidas pela Secretaria Estadual de Educação onde junto com outros profissionais da educação, pude conhecer melhor este novo modelo de ensino que já me deparava em sala de aula, uma vez que já atuava em uma turma com crianças de seis anos que iniciavam o Ensino Fundamental nesta perspectiva. O Ensino fundamental de 9 anos trouxe à obrigatoriedade a matrícula das crianças de 6 anos de idade no Ensino Fundamental com a intenção de ampliar o ingresso das crianças menores, mas com um currículo preparado para recebê-las e suprir suas necessidades cognitivas, emocionais e sociais e a ideia dos ciclos veio com este intuito além de diminuir o índice de reprovação escolar. Mas, concordo com Magda Soares ao afirmar que: Se o ciclo funcionasse realmente com a característica que os ciclos devem ter, com atendimento a grupos diferentes entre si, com reforço para determinadas crianças, provavelmente se conseguiria chegar ao seu final com todos mais ou menos no mesmo nível (SOARES, 2009, p.11).
Por outro lado, para que o ciclo funcione bem, é necessário que os professores compreendam como deverá ser realizado o trabalho com ciclos; e o primeiro ciclo, chamado de ciclo de
1
A Lei 11.274/2006 torna obrigatória a matrícula das crianças de 6 anos de idade no Ensino Fundamental e estabelece prazo de implantação, pelos sistemas, até 2020.
Revista “Entre Saberes” - Vol. III, Nº 5 (dez.2020)
108
