Capitolo 1 – La comunità educante
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IL TEMPO DELL’ANNO
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art. 14 L/C art. 6
C
iascun singolo e la comunità crescono progressivamente nel corso dell’anno in un percorso di scoperta, competenza e responsabilità che nel tempo assumono maggiore o minore prevalenza. Questi tre aspetti, soprattutto nell’esperienza personale, si intrecciano fra loro, assumendo nel tempo maggiore o minore intensità: all’inizio in branco e in cerchio la dimensione della scoperta è prevalente, per poi lasciare spazio al momento legato principalmente all’acquisizione di competenza e quindi alla fase in cui il bambino sperimenta maggiormente la dimensione della responsabilità. La novità del passaggio in reparto farà sì che la dimensione della scoperta diventi nuovamente prevalente: ciascuna dimensione non si esaurisce, ma muta di intensità col tempo.
Il tempo della scoperta è quello dell’accoglienza, un momento speciale nella vita di ogni branco e cerchio; è il momento in cui la comunità si rinnova: i bambini e le bambine del consiglio degli anziani sono saliti in reparto, i lupetti e le coccinelle si ritrovano, forti di quanto vissuto durante le vacanze di branco e cerchio, ma cambiati anch’essi dalla lunga estate ormai trascorsa, e nuovi cuccioli e cocci si apprestano a essere accolti per iniziare a cacciare e a volare insieme agli altri. È un tempo lento, ma ricco, un tempo che, per cuccioli e cocci, ha il gusto della scoperta e, per i lupetti e le coccinelle che già conoscono la vita di branco e cerchio, della ri-scoperta. La comunità si rinnova così intorno ai fondamenti del branco e del cerchio (la Legge, ossia il contenuto valoriale; il Motto, ossia lo stile di comportamento; la Promessa, ossia il patto che unisce), nel clima
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