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SEMIÓTICA APLICADA À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA signos de tipo indicações circunstanciais emitidos pelo professor em atividade discursiva
Caso 9 – Problema diferença de pressão
Figura 5 – Experimento bexiga inflada com bocal aberto
Este caso 9 refere-se a uma situação de ensino que busca consolidar o conceito de pressão ministrado para estudantes do ensino médio. Frente a esse objetivo em certo momento do ensino, o professor procurou perscrutar o desempenho (GARDNER,1995) do referido conceito mediante um experimento cativante (LABURÚ, 2006) que explora uma situação bizarra a ser explicada por meio de diferença de pressão de gases. O equipamento constitui-se de uma garrafa plástica transparente de, aproximadamente, 350 ml, em que um pequeno furo feito no fundo passa despercebido à distância, sobretudo, para um olhar desatento. O furo permite que o ar contido na garrafa possa entrar e sair de modo a manter a pressão atmosférica. No interior da garrafa se introduz um balão de festa (bexiga de aniversário) vazio de modo que seu bico aberto fique encaixado e ajustado ao
