Texto: Mtro. José Elías García Zahoul IEE Plantel Ciudad de México
EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO Fuente: Google
1. INTRODUCCIÓN Este análisis parte de la base del Proyecto de Decreto, por el que se reforman los ar�culos 3°, 31 y 73 de la Cons�tución Polí�ca de los Estados Unidos Mexicanos, presentada por el Ejecu�vo Federal a la Cámara de Diputados el pasado jueves 13 de diciembre de 2018, que señala: “Esta valoración pretende se reforme el sistema educa�vo a través de la consulta a sus actores centrales, buscando con ello que a par�r de la misma no se realicen modificaciones en materia educa�va sin la par�cipación de los maestros, pues son estos úl�mos quienes transmiten el conocimiento en las aulas” (Cámara de Diputados, 2018, p. 3). Esta acotación resulta importante, ya que la par�cipación de los maestros no se había considerado más que para ser evaluados, y con�núa: "El 11 de sep�embre de 2013, se publicaron en el Diario Oficial de la Federación: el decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley General de Educación, el Decreto por el cual se expide la Ley del Ins�tuto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y el Decreto por el que se expide la Ley General del Servicio Profesional Docente, los cuales tuvieron como objeto regular la reforma cons�tucional denominada ´Reforma Educa�va´” (Cámara de Diputados, 2018, p. 3).
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Es importante señalar que, en la aplicación de esta Reforma Educa�va, ha habido un fuerte rechazo por parte de los maestros en México, ya que el esquema de evaluación propuesto deriva en un perjuicio para dichos maestros, pues les podría privar de su plaza laboral a través de una evaluación estandarizada que no toma en consideración los contextos económicos, sociales y demográficos que inciden en los procesos educa�vos. Con base en lo anterior, se expone en la Cámara de Diputados (2018) que la nueva inicia�va “(…) propone cancelar la mal llamada Reforma Educa�va y detener las afectaciones laborales y administra�vas de las que fue víc�ma el magisterio nacional” (p. 4). 2. RESUMEN DE CAMBIOS PROPUESTOS EN LA INICIATIVA DE REFORMA EDUCATIVA 2018 En este apartado se toman en consideración la actual Cons�tución Polí�ca de los Estados Unidos Mexicanos (2019), para poder iden�ficar los cambios que propone el Ejecu�vo Federal como inicia�va de Reforma Educa�va 2018. En la Cámara de Diputados (2018), se destacan los siguientes cambios:
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