Nr. 43, Anul X, 2022
Pagina 113
Cei mai mulți dintre copiii care au declarat că au fost țintă a bullyingului în școală au spus că in urma agresiunii nu au facut nimic, ignorând comportamentul agresorului. Doar 32% dintre victime au vorbit despre aceasta fie cu un coleg/prieten, fie cu părinții. La întrebarea: Cine ar trebui să se implice mai mult în prevenirea și combaterea bullyingului, 35,8% dintre copii au spus că școala, prin activități școlare și extrașcolare specifice, 23,5% au considerat că familia ar trebui sa se implice mai mult și 13,2% au ales psihologul școlar. Concluzii: Bullyingul este o problema gravă și reală a zilelor noastre, efectele sale fiind dezastruoase pentru cei mici, atât din punct de vedere emoțional, cât și educațional. Din fericire, bullyingul este acum interzis în România prin Legea Educației Naționale, care a fost completată cu o secțiune care prevede definirea și prevenirea bullyingului, asistența psihologică, precum și formarea și informarea cadrelor didactice cu privire la problemele care decurg din acest tip de comportament. Pornind de la rezultatele studiului se impun următoarele măsuri: Elaborarea unui set de recomandări, destinate cadrelor didactice și părinților, psihologilor, consilierilor, cu scopul de ameliorare și prevenire a fenomenului bullying în școală și familie; Responsabilizarea cadrelor didactice în scopul intervenției imediate în cazurile de bullying semnalate sau identificate; Abordarea temelor privind prevenirea violenţei în cadrul orelor de consiliere cu elevii, dar şi cu părinţii; Desfăşurarea unor acţiuni extraşcolare şi a unor proiecte educative care să conducă la dezvoltarea unui stil de viaţă sănătos, de reducere a surselor de stres; Formarea la elevi a deprinderilor de rezolvare paşnică a conflictelor; Activități de mediere și consiliere, ajutând copiii să realizeze abordări nonviolente în rezolvarea conflictelor; Consilierea de către profesorul psihopedagog a elevilor violenţi, cu comportamente şi atitudini ce pot conduce la acte de violenţă şi agresivitate; Promovarea unor strategii de intervenție, a unei culturi organizaţionale în şcoală/familie/comunitate în care violenţa/ bullying-ul să fie intolerate; Ajustarea Planului operațional al Comisiei pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității, pentru ameliorarea unor aspecte menționate în feed-back-ul oferit de elevi. Barometrul reușitei școlare, nr. 43/2022 - Autonomie, independență și dependență