Nr. 43, Anul X, 2022
Pagina 77
4. „Cap și inimă” Coordonator: prof. Ana-Maria Catargiu Obiectiv: formarea atitudinilor, aptitudinilor necesare în spiritul prevenirii și înlăturării violenței Materiale necesare: fișă de activitate, culori Desfășurarea activității: Activitate de spargere a gheții: „Dușul rece/dușul cald”: Un elev se așează pe scaunul din fața clasei, închide ochii. Un coleg îi șoptește la ureche un cuvânt jignitor, un defect; un alt coleg îi șoptește un cuvânt frumos, o calitate sau un mesaj de încurajare. Se urmărește reacția elevului de pe scaun, este întrebat ce a simțit în ambele cazuri. Elevii desenează chipul unui om, sunt rugați să Furie scrie ce simte o persoană dacă ascultă de vocea rațiunii în momentul în care este agresată (furie, resenTeamă timente, intoleranță, teamă, stres, emoții negative). Elevii sunt rugați să asculte de vocea inimii și Antipatie să realizeze un schimb „de la cap la inimă” și să scrie ce simt acum (toleranță, Ură pace, afecțiune, simpatie). Elevii stabilesc regulile unei clase nonviolente. Concluzii
Toleranță Afecțiune
Pace
„Un cap bun și o inimă bună sunt întotdeauna o formidabilă combinație.” Nelson Mandela
Orice emoție declanșează efecte fiziologice. Ca orice emoție, furia poate fi constructivă, însă necontrolată poate avea rezultate distructive. Important este să învățăm să ne controlăm emoțiile și să „reflectăm cu inima”.
Barometrul reușitei școlare, nr. 43/2022 - Autonomie, independență și dependență
