Hacia un modelo ideal de enseñanza de la danza desde la perspectiva crítica
Otros aspectos a tener en cuenta en la formación danzaría Conforme a lo anterior, se puede concluir que la pedagogía crítica deriva de un modelo pedagógico vivencial, interciencial y participativo, que a su vez se concretiza en actos pedagógicos que se llevan a cabo empleando los talleres de auto-investigación vivencial. En este sentido, también hay que considerar la edad, la técnica y la tendencia. La edad La danza se propone cultivar cualidades del movimiento, del desarrollo físico y psico-emocional del estudiante; son ambas proyecciones estéticas de la actividad, siendo ante todo la danza una disciplina artística. De hecho, como arte expresa sentimientos, ideas, visiones, relaciones y juegos del pensamiento y del corazón, mediante un lenguaje simbólico particular, para darle un sentido a la vida y a la condición humana. La educación en danza debe tener un sitio evidente en el proyecto educativo institucional. La educación en danza favorece el desarrollo físico, emocional y artístico de los niños.
177
